tonka
Páginas: 7 (1548 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2013
Antecedentes
El término de "NINI " hace referencia al sector de la población que en la actualidad no está trabajando ni estudiando (Ni estudia, ni trabaja), siendo la mayoría jóvenes en edad escolar. Los principales detonantes de este problema son la falta de empleo, la deserción escolar y la baja calidad educativa.
Se habla mucho sobre los ninis, algunas investigaciones arrojan que lapoblación de jóvenes provenientes de familias con bajos ingresos, se ven obligados a abandonar la escuela a una edad más temprana por lo que se les dificulta más conseguir un empleo. Siendo algunas de sus causas sin generalizar; paternidad a temprana edad, principalmente a la edad de entre 15 y 19 años, ocio, falta de atención en el ámbito familiar, problemas Sociales, el no tener recursos económicos,el no querer estudiar etc.
A nivel Mundial se habla de que los ninis llegaron, y llegaron para sostener un sistema socioeconómico que los creó a imagen y semejanza para beneficio de los medios de comunicación, los videojuegos, las farmacéuticas, los hospitales, las tabacaleras, la industria del alcohol, el narcotráfico y el crimen organizado.
En América Latina, según el Informe Mundial sobre laJuventud de 2007, en 2004 entre el 18 y el 20% de los adolescentes de entre 15 y 19 años no estudiaban ni trabajaban. En México no existe una cifra exacta sobre el número de ninis, por el contrario, existe una discusión entre diversos organismos del gobierno.
Según el rector de la UNAM la cifra asciende a más de 7.5 millones de jóvenes (22% de la población de entre 12 y 29 años, de los cualesmás de 6 millones son mujeres), lo que contrasta con la cifra de menos de 300 mil jóvenes publicada por funcionarios de la SEP. Sin embargo, ambas instituciones (UNAM y SEP) están de acuerdo en que aunque sus cifras son diferentes, indican que hay una grave falta de oportunidades y aspiraciones en los jóvenes.i
Las encuestas y censos permiten cuantificar el número de jóvenes que no estudian nitrabajan. Lo hacen interrogando a los jóvenes directamente sobre ambas condiciones. Esta manera de medir el fenómeno, aunque lo simplifica, permite seguir su evolución y comparar su intensidad en diferentes latitudes. Los datos disponibles confirman que efectivamente los Ninis son una realidad mundial que tiene causas, alcances e implicaciones distintas en cada país. La Organización para laCooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) estima que, en los países que la integran, alrededor de 15.2% de los jóvenes de 15 a 29 años de edad no estudia ni trabaja.12 Esta misma organización precisa que:
Un total de 19 naciones de la OCDE tiene un promedio inferior al porcentaje indicado; destacan, entre los más bajos, los casos de Dinamarca (6.6%) y Holanda (7 por ciento). En contraste, convalores ligeramente superiores al promedio, se ubican Francia (15.6%) y el Reino Unido (15.7%); en una posición más alejada destacan Italia (21.2%), España (22.7%) y México (24.8 por ciento). A su vez, Israel y Turquía alcanzan los porcentajes más elevados, con 28.7 y 39.6%, respectivamente.ii
Dicho anteriormente lo siguiente, de cómo las encuestas y censos cuantifican y comprueban el número de jóvenesen estado nini y reafirman la existencia de los mismos, presentamos una gráfica donde se habla a nivel mundial del problema.
iii
Como ya lo hemos estado hablando el fenómeno del Nini No es exclusivo de México, realmente es un problema a nivel mundial, fenómeno que afecta a los países industrializados así como a los que están en vías de desarrollo pero la comparación está muy cerca denosotros, realmente en estadísticas generales 8 de cada 10 jóvenes o estudian o trabajan realmente los jóvenes no pueden cumplir estas dos necesidades o solamente cumplen una o perteneciendo a ese 2 por ciento no cumplen ninguna de las dos. iv
Cabe resaltar que si existe la disminución a largo plazo de los ninis, esto se debe en gran medida al avance de la igualdad de oportunidades entre hombres y...
El término de "NINI " hace referencia al sector de la población que en la actualidad no está trabajando ni estudiando (Ni estudia, ni trabaja), siendo la mayoría jóvenes en edad escolar. Los principales detonantes de este problema son la falta de empleo, la deserción escolar y la baja calidad educativa.
Se habla mucho sobre los ninis, algunas investigaciones arrojan que lapoblación de jóvenes provenientes de familias con bajos ingresos, se ven obligados a abandonar la escuela a una edad más temprana por lo que se les dificulta más conseguir un empleo. Siendo algunas de sus causas sin generalizar; paternidad a temprana edad, principalmente a la edad de entre 15 y 19 años, ocio, falta de atención en el ámbito familiar, problemas Sociales, el no tener recursos económicos,el no querer estudiar etc.
A nivel Mundial se habla de que los ninis llegaron, y llegaron para sostener un sistema socioeconómico que los creó a imagen y semejanza para beneficio de los medios de comunicación, los videojuegos, las farmacéuticas, los hospitales, las tabacaleras, la industria del alcohol, el narcotráfico y el crimen organizado.
En América Latina, según el Informe Mundial sobre laJuventud de 2007, en 2004 entre el 18 y el 20% de los adolescentes de entre 15 y 19 años no estudiaban ni trabajaban. En México no existe una cifra exacta sobre el número de ninis, por el contrario, existe una discusión entre diversos organismos del gobierno.
Según el rector de la UNAM la cifra asciende a más de 7.5 millones de jóvenes (22% de la población de entre 12 y 29 años, de los cualesmás de 6 millones son mujeres), lo que contrasta con la cifra de menos de 300 mil jóvenes publicada por funcionarios de la SEP. Sin embargo, ambas instituciones (UNAM y SEP) están de acuerdo en que aunque sus cifras son diferentes, indican que hay una grave falta de oportunidades y aspiraciones en los jóvenes.i
Las encuestas y censos permiten cuantificar el número de jóvenes que no estudian nitrabajan. Lo hacen interrogando a los jóvenes directamente sobre ambas condiciones. Esta manera de medir el fenómeno, aunque lo simplifica, permite seguir su evolución y comparar su intensidad en diferentes latitudes. Los datos disponibles confirman que efectivamente los Ninis son una realidad mundial que tiene causas, alcances e implicaciones distintas en cada país. La Organización para laCooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) estima que, en los países que la integran, alrededor de 15.2% de los jóvenes de 15 a 29 años de edad no estudia ni trabaja.12 Esta misma organización precisa que:
Un total de 19 naciones de la OCDE tiene un promedio inferior al porcentaje indicado; destacan, entre los más bajos, los casos de Dinamarca (6.6%) y Holanda (7 por ciento). En contraste, convalores ligeramente superiores al promedio, se ubican Francia (15.6%) y el Reino Unido (15.7%); en una posición más alejada destacan Italia (21.2%), España (22.7%) y México (24.8 por ciento). A su vez, Israel y Turquía alcanzan los porcentajes más elevados, con 28.7 y 39.6%, respectivamente.ii
Dicho anteriormente lo siguiente, de cómo las encuestas y censos cuantifican y comprueban el número de jóvenesen estado nini y reafirman la existencia de los mismos, presentamos una gráfica donde se habla a nivel mundial del problema.
iii
Como ya lo hemos estado hablando el fenómeno del Nini No es exclusivo de México, realmente es un problema a nivel mundial, fenómeno que afecta a los países industrializados así como a los que están en vías de desarrollo pero la comparación está muy cerca denosotros, realmente en estadísticas generales 8 de cada 10 jóvenes o estudian o trabajan realmente los jóvenes no pueden cumplir estas dos necesidades o solamente cumplen una o perteneciendo a ese 2 por ciento no cumplen ninguna de las dos. iv
Cabe resaltar que si existe la disminución a largo plazo de los ninis, esto se debe en gran medida al avance de la igualdad de oportunidades entre hombres y...
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