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“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Facultad De Ciencias Forestales
Escuela de Ingeniería Forestal.


Curso : Lenguaje.

Tema : Ortografía de la Palabra

Docente : Guillermo Huanca Ramos.

Nivel : I

Ciclo : I

Grupo : 05













Ortografía de laPalabra
Regla 1: Las palabras sobresdrújulas (que se acentúan en la sílaba anterior a la antepenúltima) siempre llevan tilde (acento gráfico).
Ejemplos:

dígamelo, cómetelo, búscamelo.


Regla 2: Las palabras esdrújulas (que se acentúan en la antepenúltima sílaba) siempre llevan tilde (acento gráfico).
Ejemplos:

cánido, pantógrafo, lámpara, águila, espárrago, décimo.


Regla 3: Laspalabras graves, o llanas, (que se acentúan en la penúltima sílaba) llevan tilde cuando NO terminan en vocal, 'N' ni 'S'.
Ejemplos:

cáliz, portátil, hábil, inmóvil, clímax, superávit.

Excepción a la regla 3: Las palabras graves, o llanas, (que se acentúan en la penúltima sílaba) llevan tilde cuando terminan en 'S' precedidas de una consonante.
Ejemplos:

bíceps, cómics, fórceps.Regla 4: Las palabras agudas (que se acentúan en la última sílaba) llevan tilde cuando terminan en vocal, 'N' o 'S'.
Ejemplos:

escuché, frustración, contarás, luchó, estación, Moisés.

Excepción a la regla 4: Las palabras agudas, (que se acentúan en la última sílaba) no llevan tilde cuando terminan en 'S' precedidas de una consonante.
Ejemplos:

robots, tictacs.


Regla 5: Laspalabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos:

pie, sol, gran, gris, fue, dio.

Excepciones a la regla 5:

a) Sí (adverbio de afirmación, nombre, pronombre), para no confundirlo con si (conjunción).
   Ejemplo: Si me dices que sí, vendrás de paseo.

b) Dé y sé (verbos), para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre). Ejemplo: Sé que
   debo estudiar.No se puede.

c) Él - tú - mi (pronombres) para no confundirlos con el (artículo) y tu - mi (adjetivos).
   Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí.

d) Más (adverbio), para no confundirlo con mas (conjunción). Ejemplo: Quiero más pan, mas no
   tostado.

e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números, para no confundirla con
   el cero. Ejemplo: Tengo 8 ó 9estampas.- Iré hoy o mañana.


Regla general 1: Hay diptongo cuando se juntan dos vocales débiles ('I','U') entre sí o con otras fuertes ('A', 'O', 'E'). Si lleva tilde será en la fuerte. Ejemplos:

acarició, después, obedeció.


Regla general 2: Llevarán acento las vocales débiles ('I', 'U') cuando están juntas, aunque en sílabas distintas, sin formar diptongo. Ejemplos:

caloría, baúl, día.Regla general 3: En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde, cómo, cuán, cuándo, cuánto, dónde y quién.
Las letras presentan dos clases de sonidos: vocales y consonantes. Representan sonidos vocales la a, e, i, o, u. Todas las letras del alfabeto se llaman consonantes, porque suenan con las vocales y dejándose oír antes o después.
Aunque el vocablo letrasda a entender los caracteres escritos de que se pronuncian en una sola emisión de la voz. En cada sílaba debe encontrase por lo menos una vocal. Las palabras que tienen solamente una sílaba, se denominan monosílabas; Ejemplos: a, yo, tú, él, haz, vez, Etcétera. Con las sílabas se van formando las palabras, como las siguientes: A- MOR (dos sílabas "bisílaba"); CO-MUL-GAR (Tres sílabas"Trisílaba"); MA-RI-PO-SA (cuatro sílabas "cuatrisílabas"); CON- TRA – MA- ES- TRE (cinco sílabas "quintosílabas)
Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/.
Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.
Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl".
Ej.: Burro, buque, burbuja, burla,...