Topologia

Tecnología SIG para la Educación de Ingeniería Civil
By Said M. Easa, 1 Member, ASCE, Songnian Li, 2 and Yaoyu Shi 3 Por Said M. EASA, 1 miembro, ASCE, Songnian Li, 2 y Yaoyu Shi 3
Abstract: Integrating geographic information system (GIS) concepts into civil engineering (CE) education is very important not only to meet the urgent needs of non-GIS professionals in engineering, but also toteach students relevant skills in spatial analysis, reasoning, and data processing. Recent improvements in computer hardware and software also make it possible for GIS technology to move effectively into the education arena. Resumen: La integración de sistemas de información geográfica (SIG) en conceptos de ingeniería civil (CE) la educación es muy importante no sólo para satisfacer las necesidadesurgentes de los no profesionales de los SIG en ingeniería, sino también para enseñar a los estudiantes las habilidades pertinentes para el análisis espacial, el razonamiento, y los datos la transformación. Las recientes mejoras en hardware y software también hacen posible que la tecnología SIG para moverse con eficacia en el campo de la educación. This paper reviews the current status of GIS usesand developments in civil engineering education, then presents guidelines regarding a GIS course setting, education methods, and infrastructure needs. Este artículo revisa la situación actual de los usos de SIG y la evolución de la educación en ingeniería civil, a continuación, presenta las directrices sobre un escenario supuesto, SIG, los métodos de la educación, y las necesidades deinfraestructura. To determine current uses of GIS in education, a survey of Canadian universities was conducted. The results show that 53% of the universities that responded have GIS courses (or CE courses in which GIS concepts are included) and 30% plan to include GIS contents in their future curriculum. Para determinar los usos actuales de los SIG en la educación, se llevó a cabo un estudio de lasuniversidades canadienses. Los resultados muestran que el 53% de las universidades que han respondido los cursos de SIG (o cursos de CE en las que se incluyen conceptos de GIS) y el 30% planea incluir contenidos SIG en su plan de estudios futuros. GIS course settings at three educational levels are presented. Configuración del curso de SIG en tres niveles educativos se presentan. Education methods ofteaching GIS in the classroom include demonstration teaching, hands-on interactive learning, and self-paced learning. Los métodos de enseñanza de la Educación de los SIG en el aula incluyen la enseñanza de la demostración y práctica en el aprendizaje interactivo, ya su propio ritmo de aprendizaje. Internet sources for teaching GIS are also presented. Fuentes de Internet para la enseñanza de los SIGtambién se presentan. GIS infrastructure needs in CE education include software and hardware, data sources, and laboratory setting. Las necesidades de infraestructura de SIG en la enseñanza CE incluyen software y hardware, las fuentes de datos, y de laboratorio. The results of this study should help to promote the use of GIS technology in CE education. Los resultados de este estudio deberían ayudar apromover el uso de la tecnología SIG en la enseñanza CE.
INTRODUCTION INTRODUCCIÓN
GIS means more to education than just producing maps and other spatial information products. SIG a la educación significa más que sólo la producción de mapas y otros productos de información espacial. It can affect the whole educational experience of students and teachers and meet the urgent application needs ofGIS professionals (ESRI 1995a). Puede afectar a la experiencia educativa de los estudiantes y profesores y satisfacer las necesidades urgentes de la aplicación de los profesionales de SIG (ESRI, 1995a). GIS applications are limited by such factors as high system cost, lack of digital databases, and lack of experienced personnel who can deal with GIS (Horak et al. 1994). Aplicaciones de los SIG...