Tornero C


UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA












Catedrático: Lic. LÓPEZ LINO, Víctor



Presentado por:
TORNERO CORTEZ; Anali
Del ciclo I – Sección “Única”




HUANCAVELICA – PERU
2015


ÍNDICE

PÁG.
INTRODUCCIÓN……………………………………..…………………………………..4
CAPITULO I
HÁBITOS
1.1 CONCEPTO GENERAL DE HABITOS……………………………….…...………5
1.2DEFINICIÓN DE BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO…………….………..........6
1.2.1 TIPOS DE BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO………………………..…..7
1.3 DEFINICIÓN MALOS HÁBITOS DE ESTUDIO………………………………….8
1.3.1 TIPOS DE MALOS HABITOS DE ESTUDIO……………………...…..…..9
CONCLUSIONES………………………………………………...…………………………11
BIBLIOGRAFIAS………………………………………………..…………………………..12
ANEXOS…………………………………………………………...………………………...13AGRADECIMIENTOS
















INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo que lleva el título “FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICION DE BUENOS Y MALOS HABITOS DE ESTUDIO” trataremos sobre la importancia de adquirir buenos hábitos de estudio y evitar lo malos hábitos, que no nos ayudan a una buena formación como estudiantil,
Es así quepartimos de este punto como la primera etapa para llegar a ser unos profesionales eficaces y responsables en un centro de labor, donde no tengamos limitaciones para desarrollar de la mejor manera un trabajo que se nos sea asignado.






CAPITULO I
HÁBITOS
1.1 CONCEPTO GENERAL DE HÁBITOS:
Los hábitos varían enormemente de unos individuos o culturas a otros. Esta variabilidad no radica solo enalgunos pueblos o países, sino que también existen diferencias en cuanto a la frecuencia e importancia social de los hábitos.
Para muchas personas, poder adquirir hábitos en familia compaginándolo con el trabajo, las actividades escolares y el ocio es un logro excepcional.
Analizara los diferentes motivos de porque los estudiantes tienen trastornos de aprendizaje y cuáles son los resultados de losmalos hábitos y como afecta su desempeño académico.
También demuestra el porqué de los estudiantes de no llevar un hábito saludable en su desarrollo, al igual que la influencia que tienen de algunos estudiantes en otros para tomar una decisión.
Así como también se va a demostrar los trastornos alimenticios que conllevan a un mal desarrollo en sus estudiantes, la facilidad de adquirirestos alimentos pocos saludables que perjudican la salud de ellos.
Esto se ve desde muy pequeños los niños prefieren hacer lo que sea lo que tengan más accesible en el momento que algo que los nutra y tenga la energía necesaria que necesitan para desarrollarse todo el día.


1.2 DEFINICIÓN DE BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO:
Se llaman buenos hábitos de estudio a aquellas conductas que los estudiantespractican regularmente, para incorporar saberes a su estructura cognitiva.
Se incorporan con la práctica continua, y luego se vuelven naturales. Como buenos hábitos podemos citar: cumplir horarios; establecer una metodología, diagramar el tiempo con que se cuenta; llevar un ritmo constante; mantener el orden en el material; estudiar en un lugar silencioso y cómodo; utilizar técnicas para aprendersignificativamente, como la de subrayado, cuadros sinópticos y comparativos o mapas conceptuales; repasar; exponer en voz alta.
Contar con buenos hábitos de estudio, posibilitarán que una vez que el alumno ya no cuente con la guía permanente de sus docentes, pueda transformarse en alguien capaz de estudiar por sí solo, que es lo que se denomina estudiante con autonomía, pues el solo se hace cargo.1.2.1 TIPOS DE BUENOS HABITOS DE ESTUDIO
BUENA ALIMENTACIÓN: Tener una buena alimentación al iniciar el día influye mucho en la concentración que podamos tener durante el proceso de estudio, ya que por medio de ellas adquirimos energías, vitaminas y minerales que nos ayudaran para mantenernos con buena salud.
HACER UN HORARIO DE ESTUDIOS: Esto es muy importante ya...