TP 23 ADMINISTRACION GENERAL - UNLAM

Páginas: 3 (604 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2014
TRABAJO PRÁCTICO Nº 23

• Usted ha sido contratado como asesor a los efectos de resolver los problemas existentes. Indique las soluciones que propondría siguiendo los criterios de las escuelasclásicas, de la escuela de relaciones humanas y cuáles según su propio criterio.

Los motivos del bajo rendimiento de la producción se deben a los siguientes factores:
o Elevado ausentismo.
o Escasocontrol por parte de los empleados de producción y de mantenimiento de equipos.
o No cumplimiento de horario.
o Pérdidas de productos terminados por mala calidad.
o Rechazo de productos por partede los clientes.
o Atrasos en los registros contables.
o Atrasos en las entregas de los productos elaborados.

Soluciones según los criterios de las Escuelas Clásicas:
Las solucionespropuestas para la empresa Sésamo S.A. según la óptica de Taylor y Fayol se corresponden con el concepto del obrero representado por la expresión “Homo economicus” que define a un individuo motivado por elmiedo al hambre y la necesidad de dinero para sobrevivir, presto a responder con esfuerzo exclusivamente ante recompensas salariales y premios a la producción. Por lo tanto, para aumentar la motivacióndel obrero dentro de la fábrica es preciso implementar el pago a destajo e inclusive el pago de primas, disminuyendo de esta forma el elevado ausentismo.
Con respecto al escaso control, se debenenriquecer las operaciones administrativas, en especial la tarea de control, de manera que se verifique que las actividades se realicen de acuerdo con el programa trazado y se efectúen las correccionespertinentes en forma oportuna. No obstante, se deben seguir rigurosamente los siguientes principios dictados por la escuela Administración industrial y general al efecto de corregir los problemasocasionados por el personal:
 Disciplina.
 Subordinación del interés particular al interés general.
 Orden.
 Estabilidad del personal.
 Iniciativa.
Con los cambios en la política de la...
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