TP Educación Finanzas
Páginas: 6 (1360 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2013
TRABAJO PRÁCTICO: EDUCACIÓN
sistema educativo
“El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, creando y administrando establecimientos educativos degestión estatal. A su vez, el Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales”.
Por ello es que, el Sistema Educativo Argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación.
Este Sistema está integrado por los servicios de educación de gestión estatal y privada, gestión cooperativa ygestión social de todas las jurisdicciones del país que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación, definidos en la Ley Nº 26.206 (Ley de Educación Nacional).
LOS GRANDES PRINCIPIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
Los grandes principios del Sistema Educativo son:
a. En la Argentina la educación es un derecho consagrado en el art.14 de la Constitución Nacional y en TratadosInternacionales incorporados a ella.
b. La Ley de Educación Nacional establece que la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social garantizado por el Estado.
c. La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para:
construir una sociedad justa;
reafirmar la soberanía e identidad nacional;
profundizar el ejercicio de la ciudadaníademocrática;
respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y;
fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación
d. El Estado Nacional se obliga a no suscribir tratados bilaterales o multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educación como un servicio lucrativo o alienten cualquier forma de mercantilización de la educación pública.
LA ESTRUCTURA DEL SISTEMAEDUCATIVO
La estructura del sistema educativo se encuentra en un proceso de unificación en todo el país asegurando su ordenamiento y cohesión, la organización y la articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que se expidan.
El sistema educativo está integrado por servicios educativos de gestión estatal y privada, gestióncooperativa y gestión social.
La educación es obligatoria desde la edad de cinco años y hasta la finalización de la escuela secundaria.
La estructura del Sistema Educativo comprende cuatro niveles y ocho modalidades.
Los niveles educativos son:
Educación Inicial;
Educación Primaria;
Educación Secundaria;
Educación Superior.
Las modalidades son:
Educación técnico Profesional;Educación artística;
Educación especial;
Educación permanente de jóvenes y adultos;
Educación rural;
Educación intercultural bilingüe;
Educación en contextos de privación de la libertad; y
Educación domiciliaria y hospitalaria.
NIVELES EDUCATIVOS
1) Educación inicial: constituye una unidad pedagógica y comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años de edadinclusive, siendo obligatorio el último año.
2) Educación primaria: “es obligatoria”. Constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los/as niños/as a partir de los seis años de edad.
3) Educación secundaria: también “es obligatoria”. Constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el nivel deeducación primaria.
La educación secundaria se divide en dos ciclos:
ciclo básico: de carácter común a todas las orientaciones
ciclo orientado: de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento del mundo social y del trabajo.
4) Educación superior: también conocida como “enseñanza superior” o “estudios superiores”. En ella se puede obtener una titulación superior (o título...
sistema educativo
“El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, creando y administrando establecimientos educativos degestión estatal. A su vez, el Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales”.
Por ello es que, el Sistema Educativo Argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación.
Este Sistema está integrado por los servicios de educación de gestión estatal y privada, gestión cooperativa ygestión social de todas las jurisdicciones del país que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación, definidos en la Ley Nº 26.206 (Ley de Educación Nacional).
LOS GRANDES PRINCIPIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
Los grandes principios del Sistema Educativo son:
a. En la Argentina la educación es un derecho consagrado en el art.14 de la Constitución Nacional y en TratadosInternacionales incorporados a ella.
b. La Ley de Educación Nacional establece que la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social garantizado por el Estado.
c. La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para:
construir una sociedad justa;
reafirmar la soberanía e identidad nacional;
profundizar el ejercicio de la ciudadaníademocrática;
respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y;
fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación
d. El Estado Nacional se obliga a no suscribir tratados bilaterales o multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educación como un servicio lucrativo o alienten cualquier forma de mercantilización de la educación pública.
LA ESTRUCTURA DEL SISTEMAEDUCATIVO
La estructura del sistema educativo se encuentra en un proceso de unificación en todo el país asegurando su ordenamiento y cohesión, la organización y la articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que se expidan.
El sistema educativo está integrado por servicios educativos de gestión estatal y privada, gestióncooperativa y gestión social.
La educación es obligatoria desde la edad de cinco años y hasta la finalización de la escuela secundaria.
La estructura del Sistema Educativo comprende cuatro niveles y ocho modalidades.
Los niveles educativos son:
Educación Inicial;
Educación Primaria;
Educación Secundaria;
Educación Superior.
Las modalidades son:
Educación técnico Profesional;Educación artística;
Educación especial;
Educación permanente de jóvenes y adultos;
Educación rural;
Educación intercultural bilingüe;
Educación en contextos de privación de la libertad; y
Educación domiciliaria y hospitalaria.
NIVELES EDUCATIVOS
1) Educación inicial: constituye una unidad pedagógica y comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años de edadinclusive, siendo obligatorio el último año.
2) Educación primaria: “es obligatoria”. Constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los/as niños/as a partir de los seis años de edad.
3) Educación secundaria: también “es obligatoria”. Constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el nivel deeducación primaria.
La educación secundaria se divide en dos ciclos:
ciclo básico: de carácter común a todas las orientaciones
ciclo orientado: de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento del mundo social y del trabajo.
4) Educación superior: también conocida como “enseñanza superior” o “estudios superiores”. En ella se puede obtener una titulación superior (o título...
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