Tp Escritura

Análisis Metodológico
Analizando la entrevista, nos dimos cuenta que no indagamos con demasiada profundidad las reglas ortográficas que utilizaba en una u otraocasión.
(EJEMPLOS DE CH CON LL, ETC)
Cuando le preguntamos por una palabra que núnca había escrito en la escuela ni en la casa, su escritura fuesilábico-alafabética; mientras que en las demás era mayormente alfabética. Deberíamos haber seguido indagando sobre ciertas palabras que núnca haya escrito ni visto escritas.(INODORO)
Al final de la entrevista le pedimos monosílabos, aunque realmente sin demsiada importancia de acuerdo a sus escrituras anteriores. Lo que fue interesantees que en esa ocasión volvó a escrbir de izquierda a derecha.
Análisis conceptual
Vistoria responde a características del 3er nivel dentro de la psicogénesis delsistema de lecto-escritura. El tercer nivel, corresponde a la fonetización de la representación escrita. Realiza escrituras diferenciadas,siendo pudiendo ubicarsus producciones en el sub- perído alfabético en su mayoría, habiendo una minoría que corresponden a hipótesis silábico-alfabéticas.
Todavía no asume las reglasgráficas, la orotgrafía sigue otras reglas. A su vez no hace diferenciación entre mayusculas y minúsculas, uso de signos de puntación y espacios entre palabas.
Laescritura es en espejo (de izquierda a derecha) en casi toda su totalidad, luego de haber escrito "vicky" correctamente. Luego de investigar a qué se debía,construímos una fuerte hipótesis de que se debe a que la nena es zurda. Se encontraron más casos en donde los chicos zurdos tienen una escitura de este estilo, ya que