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Páginas: 15 (3740 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2015
SEMINARIO ELECTIVO
“INTRODUCCIÓN A LA PERSPECTIVA DE GÉNERO”
TRABAJO FINAL
Docente a cargo: Figueroa Noelia
Estudiantes:
· Alesso Magalí. Legajo: A-5136/5. Mail: magalialesso@hotmail.com
· Arlettaz, Alejandra. Legajo: A-5017/2 Mail: alejandraarlett@gmail.com
· Luraschi, Paula. Legajo: L-1463/0 Mail: pau_l15_@hotmail.com
Materia a trabajar: TEORÍASOCIAL
Como introducción podemos decir que el seminario electivo “Introducción a la Perspectiva de Género” nos invitó no sólo a conocer un espacio “sepultado" en el discurso cotidiano de nuestra sociedad, a pensar y re-pensar nuestras prácticas, a poner en discusión mitos, tabúes, hechos negados y olvidados de nuestra historia, sino que nos generó la necesidad de poder realizar un análisis de nuestrospasos por aquellas asignaturas de la carrera de Psicología que resultan tener un peso muy importante para nuestra formación, aquellas asignaturas que nos permiten dar cuenta de la estructura social, no sólo de aquel sujeto que se nos presentará en nuestro ejercicio profesional, sino de aquel sujeto que encarnamos, y reproducimos, aquellas materias que a fin de cuentas son las que nos forman parasalir a trabajar al campo y preguntarnos: ¿Cuál es el lugar de la mujer en nuestra formación? ¿Qué construcciones se producen y reproducen, se ponen en acto en la “Academia”? ¿Qué lugar se les da a las autoras mujeres, que durante años han producido, escrito, aportado a diferentes teorías? ¿Qué lógicas se trasmiten? Y muchos interrogantes más que nos fueron surgiendo a lo largo del cuatrimestre yen esta presentación en particular.
Para poder respondernos algunas de todas esas preguntas decidimos trabajar con la asignatura “Teoría Social”, materia correspondiente al segundo año de la Carrera de Psicología, en la cual en sus contenidos mínimos figura presentar “Condiciones de problematización de lo Social en el Mundo Moderno. Paradigmas fundamentales de la Teoría Sociológica Clásica.Nociones de Estado en los clásicos de la sociología. Perspectivas contemporáneas de la Teoría Social.”
Esta es una materia con una carga horaria anual de 120 horas teóricas que divide su programa en dos unidades fundamentales:
· UNIDAD 1: “Paradigmas fundamentales de la teoría social”. Donde se estudiarán cuatro autores: Karl Marx (1818-1883), Emile Durkheim (1858-1917), Max Weber (1864-1920) yPierre Bourdieu (1930-2002).
Nosotras centraremos nuestro análisis en esta primera parte.
· UNIDAD 2: “En torno a la medicalización de la locura” Estudiando aquí a Michel Foucault (1926-1984) y Erving Goffman (1922-1982).
En un vistazo rápido al programa lo primero que podemos ver es que la misma a lo largo del año se encargará de presentar las grandes teorías sociológicas a través deseis autores, que escribieron y vivieron no todos en la misma época pero que sí tienen algo en común: todos son hombres.
Dentro de la bibliografía obligatoria de la primera unidad podemos encontrar quince textos. El primero de una historiadora mujer, Susana Bianchi, que es utilizado como introducción, para que el estudiante tenga una idea general de qué es lo que pasaba en la época en la que estosintelectuales escribieron pero que de ningún modo es un texto clave y así se aclara en el recorrido y luego dos fichas de cátedra, escritos por docentes mujeres. El resto textos propios de Marx, Durkheim, Weber y Bourdieu.
Lo mismo sucede en la segunda y última unidad del programa. Se presentan textos de Foucault y Goffman y fichas de cátedra, alguna de las cuales las escribieron docentes mujeres.Hay un total de nueve textos, de los cuales sólo dos su autoría corresponde a una mujer.
La fundamentación del programa nos recuerda la importancia de instituir asignaturas relativas a disciplinas históricas, filosóficas, científicas, sociales, políticas y económicas, todas estas que, yuxtapuestas en los conocimientos del futuro profesional de la salud mental, lo convertirían en apto para el...
SEMINARIO ELECTIVO
“INTRODUCCIÓN A LA PERSPECTIVA DE GÉNERO”
TRABAJO FINAL
Docente a cargo: Figueroa Noelia
Estudiantes:
· Alesso Magalí. Legajo: A-5136/5. Mail: magalialesso@hotmail.com
· Arlettaz, Alejandra. Legajo: A-5017/2 Mail: alejandraarlett@gmail.com
· Luraschi, Paula. Legajo: L-1463/0 Mail: pau_l15_@hotmail.com
Materia a trabajar: TEORÍASOCIAL
Como introducción podemos decir que el seminario electivo “Introducción a la Perspectiva de Género” nos invitó no sólo a conocer un espacio “sepultado" en el discurso cotidiano de nuestra sociedad, a pensar y re-pensar nuestras prácticas, a poner en discusión mitos, tabúes, hechos negados y olvidados de nuestra historia, sino que nos generó la necesidad de poder realizar un análisis de nuestrospasos por aquellas asignaturas de la carrera de Psicología que resultan tener un peso muy importante para nuestra formación, aquellas asignaturas que nos permiten dar cuenta de la estructura social, no sólo de aquel sujeto que se nos presentará en nuestro ejercicio profesional, sino de aquel sujeto que encarnamos, y reproducimos, aquellas materias que a fin de cuentas son las que nos forman parasalir a trabajar al campo y preguntarnos: ¿Cuál es el lugar de la mujer en nuestra formación? ¿Qué construcciones se producen y reproducen, se ponen en acto en la “Academia”? ¿Qué lugar se les da a las autoras mujeres, que durante años han producido, escrito, aportado a diferentes teorías? ¿Qué lógicas se trasmiten? Y muchos interrogantes más que nos fueron surgiendo a lo largo del cuatrimestre yen esta presentación en particular.
Para poder respondernos algunas de todas esas preguntas decidimos trabajar con la asignatura “Teoría Social”, materia correspondiente al segundo año de la Carrera de Psicología, en la cual en sus contenidos mínimos figura presentar “Condiciones de problematización de lo Social en el Mundo Moderno. Paradigmas fundamentales de la Teoría Sociológica Clásica.Nociones de Estado en los clásicos de la sociología. Perspectivas contemporáneas de la Teoría Social.”
Esta es una materia con una carga horaria anual de 120 horas teóricas que divide su programa en dos unidades fundamentales:
· UNIDAD 1: “Paradigmas fundamentales de la teoría social”. Donde se estudiarán cuatro autores: Karl Marx (1818-1883), Emile Durkheim (1858-1917), Max Weber (1864-1920) yPierre Bourdieu (1930-2002).
Nosotras centraremos nuestro análisis en esta primera parte.
· UNIDAD 2: “En torno a la medicalización de la locura” Estudiando aquí a Michel Foucault (1926-1984) y Erving Goffman (1922-1982).
En un vistazo rápido al programa lo primero que podemos ver es que la misma a lo largo del año se encargará de presentar las grandes teorías sociológicas a través deseis autores, que escribieron y vivieron no todos en la misma época pero que sí tienen algo en común: todos son hombres.
Dentro de la bibliografía obligatoria de la primera unidad podemos encontrar quince textos. El primero de una historiadora mujer, Susana Bianchi, que es utilizado como introducción, para que el estudiante tenga una idea general de qué es lo que pasaba en la época en la que estosintelectuales escribieron pero que de ningún modo es un texto clave y así se aclara en el recorrido y luego dos fichas de cátedra, escritos por docentes mujeres. El resto textos propios de Marx, Durkheim, Weber y Bourdieu.
Lo mismo sucede en la segunda y última unidad del programa. Se presentan textos de Foucault y Goffman y fichas de cátedra, alguna de las cuales las escribieron docentes mujeres.Hay un total de nueve textos, de los cuales sólo dos su autoría corresponde a una mujer.
La fundamentación del programa nos recuerda la importancia de instituir asignaturas relativas a disciplinas históricas, filosóficas, científicas, sociales, políticas y económicas, todas estas que, yuxtapuestas en los conocimientos del futuro profesional de la salud mental, lo convertirían en apto para el...
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