TP Metologia I




Metodología de la Investigación I
Trabajo Práctico
Profesores: Raquel Miguez – Alejandro Szer
Turno: Tarde

Autores:
Amaro Flavia
38.257.003
Psicopedagogía
Rodríguez Romina
30.579.227
Relaciones Publicas
Soto Lucia
37.361.195
Psicopedagogía
Tapia Anabel
95.051.325
Relaciones Publicas
Tardá Antonella B.
37.991.962
Relaciones Publicas

1° cuatrimestre – 2014
Fecha de entrega: 11 de JulioINDICE
1. Sección preliminar:
1.1 Autores………………………………………………………………......Pág. 1
1.2 Prólogo………………………………………………………………......Pág. 3

2. Cuerpo del informe:
2.1 Introducción:…………………………………………………………….Pág. 4
2.1.1 Hipótesis …………...…………………………………………………Pág. 5
2.1.2 Objetivos generales y específicos.…………………………………Pág. 6
2.1.3 Planteo del problema……………………………………………….. Pág. 6
2.2 Marco teórico……………………………………………………………Pág.7
2.2.1 Enfoque disciplinario y teórico……………………………………... Pág. 8.
2.2.2 Definición conceptual de las variables……………………………. Pág.10
2.3 Aspectos metodológicos: Ficha Técnica……………………………. Pag. 15
2.3.1 Operacionalización de la variable…………………………………..Pág. 16
2.3.2 Recolección de datos…………………………………………..........Pág. 22
Pretest
Modelo de encuesta
2.4 Presentación de los resultados: Cuadros ygráficos………………..Pág. 26
2.4.1 Conclusión………………………………………………………….....Pág. 39

3. Referencias y anexos
3.1 Matriz de datos………………………………………………………….Adjuntada
3.2 Bibliografía………………………………………………………………Pág. 40










PROLOGO
Anunciamos que las personas que accedan al presente trabajo, encontrarán información acerca del grado de esparcimiento en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Lomas deZamora a medida en que avanzan en la carrera.
Se realizó el mismo con el objetivo de cumplir con una de las exigencias establecidas por la cátedra de “Metodología de la Investigación Social I”.
Queremos expresar nuestro más profundo agradecimiento a todas aquellas personas que de un modo u otro colaboraron con la producción del presente informe, tales como las personas encuestadas, las sugerenciasdel profesor y todos aquellos que nos suministraron algún tipo de información para enriquecer nuestra investigación.


















Introducción
El tema propuesto se trata del esparcimiento y el relieve central que tienen entre los estudiantes. El grado de alcance que tiene entre los ingresantes, intermedios o bien más cercanos a terminar la carrera y en estos últimos el encabezado principaldel cual se dispara nuestra hipótesis general. Es de suma relevancia detenernos en este punto ya que viviendo en el mundo acelerado actual, y el ritmo de vida que tienen los estudiantes al avanzar la carrera y tomando las responsabilidades que tienen del trabajo, quehaceres domésticos y vida social ,vimos como tema central la importancia que le asignan al esparcimiento. O sea si con cuanta másresponsabilidades y avance en la carrera pueden contar con un tiempo determinado, libre y propicio para su esparcimiento debido como ser humano, o bien se ven en el torbellino envueltos del ajetreo cotidiano a no poder realizarlo.
Creímos de importancia además llevarlo a cabo en la Facultad de Ciencias Sociales únicamente, porque es ahí mismo donde nosotras estudiamos y pensamos que era propicio comoestudiantes de Ciencias Sociales crear un trabajo metodológico que sea exclusivamente para nuestra Facultad, en demanda de nuestros colegas y/o estudiantes.
No solamente nos vimos a realizarlo con esta motivación propiamente dicha sino que también concluimos que en lo personal a cada una se nos hace difícil contar con un tiempo libre de esparcimiento para nosotras a medida que avanzamos en lacarrera, nos vemos en la encrucijada diaria de que contamos con escaso tiempo, especialmente en los tiempos de cursada.
Por lo cual, basaremos nuestra investigación en actividades especificas que nos sean necesarias para poder medir el grado de esparcimiento en los estudiantes y como estas durante el avance de la carrera disminuyen progresivamente.









Hipótesis



Hipótesis...