Tp Naturales Del Libro

Profesorado de Educación Primaria
Materia: Didáctica de las Ciencias Naturales para el Primer Ciclo
Curso: 2° año Primaria
Trabajo práctico “Enseñando Ciencia en el aula”
Actividad Nº 1
¿Por qué se deben enseñar conceptos y no hechos y datos en las clases de Ciencia?
El mundo actual nos ofrece de manera permanente, por medio de los medios e internet, información pero no el conocimiento al quedeberíamos acceder todos. Y la transmisión de datos, que si bien no está mal que se enseñe dentro de las ciencias, debe ser un medio para facilitar un aprendizaje significativo, ya que cuando se comprende un concepto, se le da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y son más fáciles de retener.
Actividad N°2
Recuperando su biografía escolar, ¿Qué enseñanza de las cienciasnaturales vivenció?
NOELIA MOREL: De mi trayectoria escolar en una escuela primaria de la provincia de Misiones, del área de Ciencias Naturales lo que más recuerdo son las salidas que realizábamos al aire libre, recolectábamos seres vivos con la cual armamos terrarios, coleccionábamos mariposas y con ella hacíamos cuadros. Como en el noroeste del país el clima es diferente, generalmente en el área deciencias naturales las clases son práctica y muy poca teórica, las docentes aprovechan ese recurso para estimular a los niños, para generar en ellos curiosidad y que comprendan los conceptos que se pretende enseñar en las Ciencias Naturales.
Maite Spíndola: Sobre mi trayectoria escolar y la enseñanza de las ciencias naturales tuve una muy buena experiencia, ya que trabajábamos en el laboratorio de laescuela, con instrumentos como la pipeta, tubos de ensayo, etc. Una experiencia muy linda que vivencie fue cuando nos llevaron al patio del colegio para plantar semillas de girasol, y una vez a la semana íbamos a observar que pasaba, recuerdo que estaba muy entusiasmada, y cuando crecieron llegue muy contenta a casa a contarle a toda mi familia.

Zavala Fabiola: Gran parte de mi trayectoescolar en la escuela primaria fue en una escuela rural de jornada completa, y si bien no tuve buenas experiencias en el área de Ciencias Naturales, lo que recuerdo como clases significativas, motivo por el cual todavía lo tengo presente en mi memoria, son tres actividades en la que debíamos hacer un germinador; trabajar con las partes de una planta para lo cual tuvimos que salir al patio arecolectar plantas; y la cadena alimenticia… Estas clases fueron significativas porque considero que pude construir conocimientos que hasta hoy los recuerdos.

Belén Iparrea: Sobre mi trayectoria escolar y la enseñanza de las ciencias naturales debo decir que en primaria tuve un camino memorístico y tradicionalista de pregunta y respuesta en donde el personaje era el texto de Santillana ,la docente nola recuerdo .En secundaria tuve marcados momentos vividos en el laboratorio con experiencias como la de extracción de ADN, mirar en el telescopio (cascara de cebolla ,tomate, papa) ,abrir un corazón de vaca ,un sapo, realizar salidas a la playa de restinga y buscar moluscos entre otros, armar acuarios ,herbarios y nuestro propio Jardín botánico en el patio de la escuela. Las docentes querecuerdo en esta área son Gladys Biene y Ma.Alejandra Madeira.
Siempre estudie de memoria y recién al ingresar al mundo laboral y luego al terciario comencé a reformular mi técnica de estudio, a cambiar actitudes al leer ya sea por intriga, por necesidad, por obligación o por placer, pero aun así me cuesta poder romper con algunos estereotipos ligados al pensamiento y comprender fuera de lo tradicionalpara poner en palabras las ideas que yo sé que manejo y no permito ser asertiva al expresarlas .Estas situaciones generan bloqueos o ansiedad que trae desilusión o frustración y a veces aislamiento , porque uno sabe que estuvo en contacto y leyó y otras porque el mismo contexto que lo rodea lo pone en evidencia realiza burlas y se cree omnipotente , está mediocridad y carencia de humildad...