TP1 2015

 LENGUA Y COMUNICACIÓN 2015
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
UNIDAD I: Competencia comunicativa, enunciación y comunicación

1. Complete el siguiente cuadro:

Concepto
Competencia Comunicativa
Competencia Lingüística
Autor
Dell Hymes
Noam Chomsky
Año
1971
1945
Disciplina (marco)
Etnología del Habla
Lingüística
Definición
Es el conocimiento que despliegan los participantes para una comunicaciónexitosa.
Es el conocimiento inconsciente del sistema de la lengua que tienen los hablantes.
Algunos postulados
Incluye tanto los principios sociales y psicológicos del uso de la lengua como las reglas gramaticales.
Conocimiento genéticamente adquirido.
Conocimientos involucrados
Conocimientos lingüísticos y conocimientos de contexto de una situación.
Ligústicos.





2. ¿Qué relaciónpodemos establecer entre la Competencia Comunicativa (C.C.) y la Competencia Lingüística (C.L.)? Señale la opción correcta y justifique:

a) La C.C. de Dell Hymes completa y supera el concepto de C.L. de Noam Chomsky. (x)

La CC del Dell Hymes completa y supera el concepto de CL de Noam Chomsky. La CC de Hymes absorbe el concepto de Chomsky y le aporta más elementos, ya que consiste que paraque una comunicación sea exitosa no asta con los conocimientos lingüísticos si no que también conocimientos culturales para adecuar los conocimientos lingüísticos según el contexto.


3. Lea los siguientes ejemplos: ¿qué se quiso comunicar en cada uno de ellos y qué conocimientos son necesarios para interpretarlos?


Sentido del mensaje
Ejemplo 1
Tipo de conocimiento
Justificación
x
GramaticalNecesario para comprender el idioma (castellano).
x
Textual
Es necesario para comprender lo que está escrito.
x
Diasistémico
Necesario para dominar la variedad del habla usada.











Sentido del mensaje
Ejemplo 2
Tipo de conocimiento
Justificación
x
Gramatical
Es necesario para comprender el idioma (castellano).
x
Textual
Es necesario para comprender lo escrito.
x
Sociocultural
Necesario paracomprender el contexto social.
x
Pragmático
Es necesario porque se está realizando una ironía a lo que sería un discurso político

Sentido del mensaje
Ejemplo 3
Tipo de conocimiento
Justificación

Gramatical

x
Textual
Necesario para comprender la mezcla de letras, símbolos y números.

Paralingüístico

x
Semiótico
Necesario para comprender los símbolos utilizados.
x
Sociocultural
Necesario paracomprender el contexto socio político de la situación.

Sentido del mensaje
Ejemplo 4
Tipo de conocimiento
Justificación
x
Semiótico
Necesario para comprender el símbolo

Sentido del mensaje
Ejemplo 4
Tipo de conocimiento
Justificación

Gramatical

x
Textual
Necesario para comprender lo escrito.
x
Semiótico
Necesario para comprender el símbolo



4. Defina el concepto de enunciación.

Enunciaciónes la acción concreta de producir un mensaje


5. Defina y diferencie “enunciado” y “oración”. Proponga un ejemplo:

Una oración es una estructura gramatical abstracta cada vez que esa oración se reproduce se lo hace en forma de enunciado. Ej: “José en la computadora” es una oración, cuando alguien reproduce esa oración es oración pasa a ser un enunciado y su significado dependerá delcontexto en el que se encuentre.

6. Según la teoría de Pierre Bourdieu ¿en qué mercados lingüísticos (o contextos sociales) tendrían una cotización elevada los siguientes enunciados? ¿Y en cuales podrían tener una cotización negativa? ¿Quiénes podrían ser sus enunciadores y destinatarios en cada caso?

a) “Cuando falta una hora para el cierre el Merval cae 0,1% y retrocede a 9.587,86 unidades. La bajamás importante la presenta Petrobras, que pierde 2,8%, seguida por Tenaris, que cede 1,6%. El viernes, el panel líder finalizó el mes con una ganancia de 13,1% y durante el año acumula una suba de 11,9%.”

Tendría una cotización elevada en contextos como reuniones empresariales o en un noticiero económico. Su cotización podría ser negativa en un contexto familiar.
Sus enunciadores podrían...