tp2 lectura y escritura

Al igual que en el texto anterior de Teresita Prat, en el texto de Dario Marcor, también encontramos las operaciones de contextualización: lugar social, Posición social, Posición social delreceptor, Finalidad de la interacción.
El lugar social esta dado por el plano universitario donde circula el texto (Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNL). De esta forma La posición socialdel enunciador es la de Profesor Titular de la Facultad de Humanidades y Ciencias y de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNL e Investigador del CONICET. A su vez la posiciónsocial del receptor tiene una jerarquía menor a la del enunciador porque además de no saber el tema en profundidad, somos estudiantes para el ingreso a la facultad y el enunciador, como dijimos antes,posee conocimientos específicos los cuales va a transmitir a los receptores. Para finalizar, podemos decir que el propósito del autor es el de explicar los significados que encierra la fecha del 1ºde mayo.
El texto de Dario Marcor nos explica como a través de diferentes acontecimientos históricos la fecha del 1º de mayo, fue perdiendo su real significado. En el siglo XIX, se vinculo a unatradición institucional como fecha en la que se declaro la Constitución Nacional en 1853 para ya a fines del referido siglo consolidar alternativamente la fecha como lucha de la clase obrera.
Lastendencias reformistas de las primeras décadas del siglo XX hicieron perder el carácter combativo de la referida fecha al transformarla en una festividad de trabajadores, reinstalándose el 1º demayo con valor simbólico combativo en 1955 como consecuencia de la proscripción del peronismo.
Luego del golpe militar, esa fase expansiva de lucha social volvió a vaciarse de contenido la que semantuvo durante todo el siglo XX, a punto tal que con la crisis final del mundo socialista en 1989 los desocupados desplazaron a los trabajadores como actores fundamentales del espacio público.