Traba

• PRESENTACIÓ

A Catalunya, com a resultat de la col•laboració del Departament d'Educació i Universitats i Departament de Salut, disposen d'aula hospitalària els hospitals de referència infantil i juvenil i, en general, aquells amb nombre elevat de llits pediàtrics.

L'aula hospitalària és un servei per aquells nens en edat escolar que han d'estar hospitalitzats durant deu dies o més, que elsgaranteix la continuïtat del procés d'aprenentatge. Això els permet recuperar parcel•les de la seva vida normal i, posteriorment, aquest fet facilita la seva reincorporació a l'escola.

El nostre treball disposa d'una introducció on expliquem què és l'aula hospitalària de Vall d'Hebron i quins objectius es plantegen des d'allà. A continuació fem una perspectiva d'anàlisis en la qual s'hi trobaun recull de tota la informació recopilada prèviament al projecte i l'expliquem detalladament.

Després fem l’ interpretació i l'anàlisi de la informació amb la finalitat de trobar les mancances de l'ús de les TIC a l'aula per, finalment, proposar millores i aportar noves idees. Aquestes propostes són: canviar alguns dels ordinadors portàtils per Tablets i fer ús d'un fòrum.

• INTRODUCCIÓL’escola de l’hospital Materno- Infantil de la Vall d’Hebron va ser creada l’any 1995 com a resultat d’un conveni entre el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i l’ Institut Català de la Salut.

Els alumnes de l’aula hospitalària són tots aquells nens i nenes, que a causa de les seves malalties o estat de la salut, es troben durant un període de temps variable ingressats al’hospital, i que per les seves característiques emocionals i psicològiques poden rebre atenció educativa.

A l’aula es fa classe a nens des de P-3 fins a segon d’ ESO i atenen, en la mesura de les seves possibilitats, a tercer i quart d’ ESO. L’aula hospitalària presenta uns objectius generals, educatius i socio-familiars.

• Objectius Generals:

• Aconseguir pel nen/a hospitalitzat/da que lamalaltia comporti la menor ruptura possible amb la seva vida quotidiana.

• Donar oportunitat al nen/a perquè prengui part activa en el propi procés curatiu, ja que es conjuga la labor docent amb la psicològica i humana.

• Ajudar a què el/la nen/a superi la por o l’angoixa que li pugui suposar la malaltia o el tractament d’aquesta.

• Educatius:

• Continuar el currículum escolar delsnens/es malalts/es, seguint el nivell en que es troben.

• Fer-lo sentir millor en veure que pot seguir el treball escolar. Si no pot treballar, se li pot donar suport emocional.

• Fer que els nens/es malalts/es no perdin els seus hàbits de treball i estudi durant la malaltia.

• Afavorir l’aprenentatge de les TIC: escriptura mitjançant l’ordinador, correu electrònic i Internet.

• Fer queel nen/a malalt/a no perdi la il•lusió per aprendre.

• Familiar i socials:

• Informar els pares i mares sobre els estudis del nen/a.

• Ajudar els pares/mares psicològica i moralment, dins les seves possibilitats.

• Fer de nexe d’unió entre els dos àmbits educatius: el de dins (aula hospitalària) i el de fora de l’hospital (escola d’origen dels nens/es).

• Fer participar alspares, mares i familiars de la tasca educativa que poden portar a terme els seus fills a l’hospital.

• Donar suport moral als pares, mares i familiars dels nens/es malalts/es.

• PERSPECTIVA D’ANÀLISI

Després d’haver assistit a una xerrada informativa sobre l’aula hospitalària de l’Hospital Vall d’Hebron, ens disposem a analitzar els recursos dels que disposen i com els apliquen.
Lainformació que tenim la hem recollit de la revista Atenció Educativa a l’Alumnat que Pateix Malalties Prolongades, del Departament d’Educació i Universitats de la Generalitat de Catalunya.

També analitzarem fulls informatius que recullen objectius generals de l’aula hospitalària. A més, disposem d’una fitxa de seguiment dels alumnes que ens van donar com a exemple i també, per acabar, hem recollit...