TRABAJAR LOS VALORES EN EL NIVEL INICIAL

PROYECTO INSTITUCIONAL:
“EL VALOR DE LAS PEQUEÑAS COSAS”.

TEMPORIZACIÓN:
-Desarrollo del proyecto: Octubre a Diciembre.
-Trabajar de modo conjunto entre secciones, turnos, paralelas y comunicar a la familia cada semana. Realizar reflexiones quincenales y exponerlas.


DESTINATARIOS: Comunidad del Colegio , alumnos del nivel Inicial turno mañana, MI, PRI, Profesores especiales yfamilias.


FUNDAMENTACIÓN:
La escuela es un espacio que enseña, contiene, cuida y respeta, habilitando la filiación en el mundo social.
Durante el proceso de socialización, el niño irá construyendo una identidad individual y social por la cual se inserta en un mundo simbólico constituido por códigos, costumbres, hábitos y normas que dan cuenta de los usos de costumbres de una sociedad y queel niño conoce a través de la familia con la que se identifica para luego diferenciarse.
La tarea cotidiana de la escuela ofrece numerosas oportunidades para que los alumnos ejerciten prácticas sociales de iniciación en la formación de ética ciudadana, sabiendo que aprender es una de las experiencias más maravillosas que podemos vivir los seres humanos para mantener siempre la curiosidadpor saber más, y por saber que hay de nuevo. Para aprender, la lectura es un instrumento fundamental, una puerta abierta hacia el conocimiento y la imaginación.
El objetivo principal de este proyecto es proponer la enseñanza de la formación en valores tales como: solidaridad, respeto por el otro, responsabilidad, convivencia, tolerancia, integración, aceptación por las diferencias, compromiso,ayuda, cooperación, generosidad, etc.
Todos estos valores vinculados con la intencionalidad de llevar a cabo una pequeña modificación, sumar y generar un pequeño grano de arena, intentando modificar las debilidades de la realidad circundante, vivir desde y con respeto entre quienes formamos parte de nuestro espacio, nuestro colegio, nuestra familia y nuestra ciudad.


ÁREAS DE TRABAJOFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Propósitos
-Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños y la comunidad educativa se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica, y el respeto a los derechos de los demás.
Contenidos
-Valoración yrespeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc.
-Integración a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
-Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.
EL JUEGO
Propósitos
-Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea.
ContenidosJuego dramático
-Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
-Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Propósitos
-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.
Contenidos
-Valoración yrespeto por formas de vida diferentes de los propios.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Propósitos
-Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
-Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la construcción de una comunidad de lectores y productores de textos.
Contenidos-Relacionar lo que se escucha con sus propias experiencias.
-Justificar el rechazo o el acuerdo con alguna argumentación de los compañeros.
-Expresar con claridad creciente su punto de vista ante una situación conflictiva, escuchar el del otro y lograr acuerdos.
-Disculparse y responder a las disculpas.
-Saludar y agradecer.
LENGUAJE DE LA S ARTES Y DE LOS MEDIOS
LITERATURA
Propósitos...