Trabajo Colaborativo 1 Metodologia Del Trabajo Academico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ACTIVIDAD No 6
TRABAJO COLABORATIVO NO 1

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

Nombre del Tutor:
ROSA ISABEL ZAPATA

Integrantes:



Grupo:
No. 19


ABRIL DE 2012

INTRODUCCIÓN

A partir de este trabajo colaborativo se muestra la experiencia vivida atreves del desarrollo durante el ejercicio y de igual forma mostrar elaprendizaje efectivo respecto al tema de estudio a distancia que se puede definir como la actividad de aprendizaje intencionada y autorregulada, basada en el empleo de diversos medios, que suponen el desarrollo de procesos de desempeño individual y colectivo, como la motivación, el proceso previo, la decodificación lectora, el proceso básico y las distintas actividades cognitivas y meta-cognitivas enfunción de criterios de aprendizaje; establecidos por el mismo estudiante y por la institución, como dinámicas esenciales.

OBJETIVOS

* indagar, conocer y aprender sobre el trabajo académico a distancia, las técnicas, herramientas y desempeños que le son propios.

* Estudiar y profundizar utilizando una lectura autorregulada, la cual se constituye en una ayuda metodológica que permitehacer un buen registro de lectura como es el método IPLER.

CAPITULO 1 TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA
Aprendizaje Independiente:
Los conceptos de estudiar y aprender tienen una relación de dependencia marrada a muchos objetivos de como son en adquirir conocimientos y aplicar a nuestra vida laboral y personal pero tiene una variedad de significados.
Estudio es una actividad intelectual quese requiere de mucho esfuerzo, dedicación, sacrificios, gusto, interés, afecto y voluntad los cuales no llevan a un único resultado con es el aprendizaje.
El modelo conductista se conoce como una de las formas y modelos de aprender el cual consiste que el aprendizaje comienza con la recepción de estímulos que pueden ser formales y sistemáticos preparados por módulos, textos y audiovisualestambién pueden ser estímulos informales del medio natural o social tales como la conversación cotidiana la observación personal entre otras más. También en un segundo paso es el procedimiento mental de los estímulos y por ultimo el paso del aprendizaje esta formado por la elaboración de respuestas a los estímulos en la estructura metal de los personas, las respuestas son observables y evaluables.
Lamotivación: Implica estados internos que son dirigidos por el organismo hacia metas, propósitos y recompensa, mueven al individuo a tomar acciones impulsos para persistir en ella en la culminación de algún logro especifico.
En el caso del trabajo académico a distancia se define como la tendencia del estudiante a buscar crear y encontrar actividades significativas y valiosas para derivar deellas los beneficios académicos esperados.
Para aprender se debe cumplir las siguientes condiciones:
Cuando las fuentes son intrínsecas
Las metas de aprendizaje son un reto personal.
El individuo se encuentra en la meta y en el procedimiento para alcanzar la meta.
Aprendizaje colaborativo: Consiste en aprender con otras personas y de otras personas, el aprendizaje colaborativo buscapotenciar el valor de las relaciones interpersonales que se dan en grupos al considerar la socialización e integración, la diversidad, como valores o elementos eficaces para la educación del estudiante. En este punto, la solidaridad y la empatía junto con la capacidad de los estudiantes de relacionarse y generar vínculos sociales con otros, son factores determinantes para su propia educación, y es esatoma de conciencia la que se pretende conseguir en última instancia.

Habilidades sociales: Es importante que los estudiantes desarrollen habilidades sociales como las siguientes:
* Conocimiento y confianza entre los miembros del grupo,
* Comunicación precisa evitando ambigüedad
* Escucha
* Respeto
* Aceptación y apoyo de unos a otros
* Solución de conflictos de forma...