Trabajo Colaborativo 1 Tecnicas De Investigacion

INTRODUCCION

En el presente trabajo se busca desarrollar la unidad I con su contenido Aspectos generales de la Investigación, y sus capítulos. La cual aborda la investigación, características del proceso de investigación, y elementos básicos de la Investigación. El propósito de este curso es aproximarse y profundizar en algunas técnicas de investigación, relevantes tanto para las cienciassociales como las naturales. Por lo tanto en el curso se intenta dar una visión panorámica, de la variedad de técnicas disponibles. Se pretende apoyar desde este curso la formación para la investigación científica en el campo de las diversas disciplinas.

Es importante la obtención de estos conocimientos porque todo buen investigador sabe, que toda línea de investigación comienza por ser cualitativay que el sustento teórico de una investigación cuantitativa así como el análisis de los resultados no adquieren significación si no es dentro de un contexto cualitativo. Por su parte, la investigación cualitativa requiere de la precisión que ofrece la cuantificación, para ordenar los datos y la información recolectada y así contribuir a la significación de los contenidos; además, requiere laprecisión conceptual que es facilitada por la llamada investigación cuantitativa.


OBJETIVOS

• Identificar los tipos de investigación y sus características.
• Identificar la importancia del conocer la primera unidad del modulo.
• Evaluar la situación o las circunstancias expuestas en la elaboración de las actividades.









ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. ESCENARIO DEINVESTIGACION

ESCENARIO ESCOGIDO Como rector de un colegio Ud. ha implementado un programa educativo basado en un modelo de educación por competencias. Para esto Ud. capacitó a sus docentes en esta área y quiere evaluar el desempeño docente. Cómo sugiere realizar esta investigación?

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION


Estimular e incentivar el interés por el desarrollo profesional del docentecomo gestor y orientador de niños y jóvenes a fin de que contribuyan en los proyectos de mejoramiento de la institución.

PREGUNTA DE INVESTIGACION Educación por competencias ¿cómo evaluar el desempeño del docente?

TIPO DE INVESTIGACION Investigación Teórica Investigación Empírica
JUSTIFICACION DEL TIPO DE INVESTIGACION Con esta evaluación investigaremos quienes han tratado de implementar elmodelo de competencias y que resultados han obtenido que nos puedan servir de guía para brindar mejores opciones es la institución En la práctica, en el campo, miraremos la efectividad del modelo implementado, veremos si el aprendizaje aumenta o disminuye.
Además evaluaremos la aceptación dentro de los estudiantes
VARIABLE DE MEDICION Variables Independientes
Entrevistas Variables DependientesEncuestas



JUSTIFICACION DE LA VARIABLE
1. Tendremos en cuenta la preparación previa y suficiente de cada uno de los docentes y realizaremos constantes actualizaciones y evaluaciones de capacidad. Veremos la investigación que cada docente haga para mejorar sus competencias.
2. Mediremos los avances que tiene los estudiantes al aplicarles este tipo de formación.
1. El producto esperadoson las pruebas finales y la aprobación de cada una de las competencias, mostrando el resultado final esperado.

2. Esperamos la aceptación de este método de educación tanto por parte de docentes como por parte de estudiantes.


PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿La capacitación realizada por los docentes, en lo referente a competencias educativas, es realmente eficiente en el desempeño académicode los estudiantes?

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION.
Verificar si la capacitación en competencias educativas en los docentes, tienen incidencia en el desempeño académico de todos los estudiantes del colegio.

TIPO DE INVESTIGACION
Todas las investigaciones “coinciden en tomar un objeto de estudio o fenómeno dado para realizar acercamientos”.
En esta investigación se utilizará por su alcance...