Trabajo colaborativo 1

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA  Unidad de Ciencias Básicas  MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA 

GUÍA DIDÁCTICA 

LÓGICA MATEMÁTICA

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA  Unidad de Ciencias Básicas  MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA 

FICHA TÉCNICA 

NOMBRE DEL CURSO:  PALABRAS CLAVE: 

Lógica Matemática.  Conjuntos,  Lógica  Proposicional,  Deducción,  Inducción,  Algebra Booleana, Circuitos Lógicos.  Universidad  Nacional  Abierta  y  a 

INSTITUCIÓN:  Distancia.­UNAD.  CIUDAD:  AUTOR:  AÑO:  UNIDAD ACADÉMICA:  CAMPO DE FORMACIÓN:  AREA DEL CONOCIMIENTO:  CREDITOS ACADÉMICOS:  TIPO DE CURSO:  DESTINATARIOS:  COMPETENCIA GENERAL  DE APRENDIZAJE: 

Bogotá D.C.  José Manuel Rueda Villalba.  2.005  Ciencias Básicas.  Investigativa.  Matemáticas y ciencias naturales. Dos (2).  Fundamentación Teórica.  Estudiantes  de  pregrado  de  los  programas que oferta la Universidad.  El  estudiante  interpreta  y  aplica  los  fundamentos  conceptuales  de  la  Lógica  Matemática  en  el  estudio  y  análisis  de  situaciones  particulares  y  problemáticas  específicas  en  los  contextos cultural, social y disciplinar.  A distancia.  Material impreso, publicación en web. 1) Fundamentos de Lógica.  2) Sistemas Axiomáticos.

METODOLOGÍA DE OFERTA:  FORMATO DE CIRCULACIÓN:  UNIDADES DIDÁCTICAS: 

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA  Unidad de Ciencias Básicas  MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA 

INTRODUCCIÓN  De  acuerdo  a  los  lineamientos  curriculares  institucionales  el  curso  académico  de  Lógica  Matemática  es  de  fundamentación  teórica  y  se enmarca  dentro  del  campo de formación básica en el área investigativa con una asignación de dos  (2) créditos académicos.  El propósito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los  elementos  teóricos  fundamentales  de  Lógica  Matemática  y  desarrolle  las  competencias  pertinentes  para  contextualizarlos  en  su  campo  de  formación  disciplinar.  La  Lógica,  como  la ciencia  del  pensamiento  racional,  es  fundamental  en  la  formación  integral  de  cualquier  profesional,  en  el  sentido  del  aporte  que  ésta  hace al fortalecimiento de las competencias comunicativas, en tanto potencian  su  capacidad  argumentativa,  mediante  el  desarrollo  de  habilidades  de  pensamiento de orden superior, como la abstracción, el análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, etc.  El curso académico se estructura básicamente en dos unidades didácticas, que  corresponden a: Fundamentos de Lógica y  Sistemas Axiomáticos. En ellas se  abordan los tópicos relacionados con teoria de conjuntos, lógica proposicional,  deducción, inducción, álgebra Booleana y circuitos lógicos.  A través del curso académico de Lógica Matemática se dinamizan procesos de resignificación  cognitiva  y  fortalecimiento  del  desarrollo  de  operaciones  metacognitivas  mediante  la  articulación  de  los  fundamentos  teóricos  a  la  identificación  de  núcleos  problémicos  en  los  diferentes  campos  de  formación  disciplinar. 

El  proceso  formativo se lleva  a cabo  mediante  el  desarrollo de  actividades  de aprendizaje tipificadas como estudio independiente y acompañamiento tutorial.  Se  entiende  como  estudio  independiente  las  actividades  que  el  estudiante  realiza  en  forma  completamente  individual  y    las  actividades  de  trabajo  en  pequeños grupos colaborativos. El acompañamiento tutorial comprende tutorias  de carácter individual, tutorias en pequeños grupos colaborativos y tutorias de  grupo  de  curso.  En  este  sentido,  es fundamental  que  el  estudiante  asuma  la  gestión  académica  de  su  proceso  formativo  con  enteresa,  compromiso  y  responsabilidad, con  el  propósito  de cumplir  con todos  los  eventos  formativos  que se  establezcan en la guía didáctica para  el  logro  de  las  intencionalidades  formativas definidas para el curso.  La  evaluación  del  curso  académico  está  centrada ...