trabajo colaborativo 3 catedra unadista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Guía Trabajo Colaborativo No 3

Curso Cátedra unadista.

TAREA COLABORATIVA-UNIDAD 3

Nombre de curso: Cátedra Unadista
Temáticas que se revisarán:
Unidad 3 del curso: Estrategias para el aprendizaje individual y colaborativo en
ambientes virtuales de aprendizaje -AVA.
Capítulo 7:Estrategias para el aprendizaje.
Capítulo 8: Estrategias para el aprendizaje individual.
Capítulo 9: Estrategias para el aprendizaje colaborativo.
Aspectos generales del trabajo:
Se profundizarán en las temáticas referentes: A estrategias para el aprendizaje,
estrategias para el aprendizaje individual y estrategias para el aprendizaje colaborativo.
Peso evaluativo:
25 puntos.

Estrategia deaprendizaje propuesta:
Aprendizaje individual y aprendizaje colaborativo.
Actividades Previas:
Actividad individual.
Cada estudiante de manera individual debe abordar la lectura de contenidos de la Unidad
3.
Leer atentamente la guía de actividades y la rúbrica de evaluación de la actividad de
trabajo colaborativo unidad 3 para aclarar temas a tratar y producto a realizar.
Socializar aspectosde la lectura de la Unidad 3. En el foro colaborativo a nivel individual
compartir el tema que más le llamó la atención así:
Título
¿Por qué le gustó, impactó o llamó la atención?
Recomendación e invitación a sus compañeros/as de equipo para que lo lean o
apliquen.
Identificar los pasos de la estrategia del aprendizaje basado en proyectos.

Actividad grupal.

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Guía Trabajo Colaborativo No 3

Curso Cátedra unadista.

Participar activa y propositivamente para lograr todos productos: hacer aportes oportunos
(a tiempo) y pertinentes (que sean necesarios para los productos que entregarán).
Revisar y comentar aportes de los/as demás integrantes.
Revisar cada uno de los ítemsestablecidos en la rúbrica de evaluación de ésta actividad
para responder con lo solicitado y asegurar la máxima valoración alta.
PUNTOS A DESARROLLAR Y QUE DEBEN ESTAR CONTENIDOS EN EL PRODUCTO
A ENTREGAR
1. Los organizadores gráficos son técnicas que se recomiendan como estrategias para la
comprensión lectora. Para apropiar, precisamente, el concepto de estrategia, el grupo
elabora uninforme académico interpretativo y presentar en él, el tema del capítulo
“Estrategias para el aprendizaje”. Debe evidenciarse la participación de todos los
integrantes.
Para su realización tener en cuenta las siguientes pautas:
PAUTAS PARA ELABORAR UN INFORME ACADÉMICO
Adaptado por: Prof. Gabriel E. Rodríguez

Qué es, y cuál es el objetivo
de un informe académico
El informe académico es unejercicio
intelectual escrito que tiene el
propósito de comunicar a personas
o entidades una información
especializada, producto de la
ejecución de una tarea o del
desarrollo de un proyecto o para
conocer sobre un asunto. Se
caracteriza por tener un lenguaje
científico, preciso y unívoco (de un
solo sentido). En ellos se presentan
hechos obtenidos o verificados por
el autor. Puedencomunicar la
solución a un problema, los
métodos
y
procedimientos
mediante los cuales se han obtenido
los datos y la información para la
solución, y las recomendaciones que
se juzguen pertinentes. Su finalidad

Características

Estructura general

-Datos de presentación.
-Título del informe
-Fuentes de información
utilizadas y descripción de
cómo se hizo el informe.
-Propósito delinforme.
-Introducción. Se expone el
problema o situación de
forma breve; se responde a
la pregunta ¿Cuál es el
asunto o problema? ¿Para
qué es este informe?
-Se expresa en un
-Desarrollo. Se plantean las
lenguaje preciso y lógico causas y antecedentes del
desprovisto de adornos. problema; las ideas que
-Los informes pueden
ser cortos o extensos,
pueden tener desde 2
páginas de...