trabajo colaborativo int a la licenciatura en ingles




TRABAJO COLABORATIVO 2
APORTE PERSONAL




ESTUDIANTE:
JOHANNA ANDREA RODRIGUEZ



COD:
1052395906



GRUPO:
551003_57


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INT. A LA LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
2013



TRABAJO COLABORATIVO 2
APORTE PERSONAL



ESTUDIANTE:
JOHANNA ANDREA RODRIGUEZ


COD:
1052395906

TUTOR:
CLAUDIA YULIANARAMÍREZ


GRUPO:
551003_57


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INT. A LA LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
2013
ACTIVIDAD 3.

Preparar una tabla comparativa de LAS COMPETENCIAS DENTRO DEL PROCESO DE FORMACIÓN DEL LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA donde se evidencie, para cada una, los siguientes aspectos:

1. Nombre de la competencia
2. Descripción (en nomás de 3 renglones)
3. Actividad específica a través de la cual ustedes evaluarían cada una en sus estudiantes
(en no más de 5 renglones)


COMPETENCIA
DESCRIPCION
EJEMPLO
COMPETENCIA COMUNICATIVA

Esta competencia se fundamenta en la habilidad para comprender, expresar e
interpretar pensamientos, sentimientos y hechos de forma oral y escrita en inglés como lengua extranjera endeterminados contextos sociales
A través de conversación entre dos alumnos en la cual expresen algún tema ya propuesto.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

Esta competencia implica el manejo teórico de conceptos
Gramaticales, ortográficos o semánticos, al igual que su aplicación en diversas situaciones.

A través de concursos ortográficos
LA COMPETENCIA SOCIO - AFECTIVA.


Comprenden actitudes,emociones, valores, modelos y disposiciones personales y Profesionales. Se darán a partir de la participación, la responsabilidad y la Tolerancia de los diferentes participantes con el fin de regular el comportamiento o desempeño de los sujetos en Relación con la interacción, de comunicación y liderazgo social.
Realizar trabajos en equipo donde el estudiante se relacione e interaccione de diversostemas con individuos de diferentes comunidades y organizaciones.
LA COMPETENCIA LÉXICA.


La competencia léxica, que es el conocimiento del vocabulario de una lengua, se compone de elementos léxicos y elementos
gramaticales
Analizar el manejo y uso del diccionario para el logro de diferentes habilidades léxicas.
LA COMPETENCIA GRAMATICAL Y FUNCIONAL.

Se define como el conocimiento y eluso de los recursos gramaticales de la lengua. Igualmente, la gramática debe ser considerada como el conjunto de principios que permiten comprender y expresar significados. (No incluye
memorizar, más bien interpretar)
Crear frases en las cuales los estudiantes implementen la gramática para que así estudiante aprenda a interpretar y especificar elementos tales como raíces, afijos, morfemasetc.
LA COMPETENCIA SEMÁNTICA.


Comprende la conciencia y el control de la organización del significado que posee
el alumno. Trata de dos aspectos que son: Relación de las palabras con el
contexto general: — referencia; — connotación; — nociones específicas
Generales.
Realizar y comparar oraciones, realizar trabajos donde se hagan relaciones semíticas como: sinonimia/antonimia,hiponimia/hiperonimia
LA COMPETENCIA ORTOGRÁFICA.
Supone el conocimiento y la destreza en la percepción y la producción de los
símbolos de que se componen los textos escritos. . Para los sistemas alfabéticos, los
alumnos deben saber y ser capaces de percibir y producir lo siguiente: - las formas
de las letras en sus modalidades normal y cursiva, tanto mayúsculas como
minúsculas
Realizar tareasen forma escrita, para que el estudiante adquiera destreza a la hora de consultar el diccionario, hacer trabajos donde estén presentes los signos de puntuación y exclamación.
LA COMPETENCIA ORTOÉPICA.


Comprende el conocimiento y la destreza en la articulación entre una buena pronunciación partiendo de la forma escrita de la lengua.
Incluye: Conocimiento de
Convenciones ortográficas,...