TRABAJO COLABORATIVO TEORIAS CONTEMPORANEAZ

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE ADMINISTRACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
FASE 1 MOMENTO 2
EL CASO ES CLARO



OSCAR RAÚL NIÑO
ANDRÉS MAURICIO CORREA
LUIS FERNANDO REYES SILVA
LUIS EDUARDO TORRES BAUTISTA


TUTOR
HECTOR HERRERA

GRUPO
102019_2



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS ECACEM
2014INTRODUCCIÓN

Durante mucho tiempo el hombre ha tenido que adaptarse al fenómeno evolutivo del mundo, desde la invención de la rueda, la creación del fuego, pasando por la revolución industrial hasta llegar a la ciencia tecnológica del presente, los cambios han generado preocupación y adoptado soluciones en el ser humano con el fin de evitar traumatismos y fijar objetivos de acuerdo a losacontecimientos históricos sacando conclusiones de los estudios y análisis realizados.
Para comprender mejor la teoría, es necesario acercarla a la práctica desde un punto de vista pedagógico, para ello, una de las opciones es el estudio de casos, ya que al planear un estudio empírico es generalmente recomendable basar el trabajo sobre un método que permita desarrollar habilidades en el estudiante paraafrontar en el futuro la realidad.
Como escribiera Daniel Díaz (1978), es un “examen completo e intenso de una faceta, una cuestión o quizás los acontecimientos que tienen lugar en un marco geográfico a lo largo del tiempo” (Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso), con ello se puede decir que el estudio de casos enfrenta al estudiante a una realidad virtual con eventos posibles yque permiten mejorar las capacidades investigativas, lectoras y de toma de decisiones.
Este trabajo busca generar capacidad investigativa, analítica y de decisión en el estudiante, fortaleciendo su metodología y diseño de investigación para afrontar como profesional la realidad del mercado y las variantes que ésta genera.
A continuación, se estudiará “el caso es Claro” y de él se desprenderá unaserie de interrogantes que se espera sean desarrollados y resueltos como parte del proceso de aprendizaje adoptado por la UNAD.






TABLA DE CONTENIDO

1. Objetivos 4
2. Resumen General 4
3. Desarrollo de Actividades (El Caso es Claro) 5
4. Conclusiones 7
5. Bibliografía 7
6. Anexo 8
Autoevaluación
CoevaluaciónOBJETIVOS


Conocer y comprender las teorías administrativas más recientes e innovadoras, con base en estrategias que puedan ser implementadas de acuerdo a la realidad nacional.
Analizar diagnósticos sobre el estudio del “Caso es Claro” argumentando con base en las teorías estudiadas en la unidad.
Desarrollar habilidades investigativas, analíticas y conceptuales de acuerdoal estudio de casos.
Profundizar en conceptos a partir de lecturas e interpretación de textos.







RESUMEN GENERAL

Este trabajo se desarrolla con base a la lectura “El caso es Claro” el cual presenta un planteamiento que permite contextualizar y ejecutar análisis teórico desde un punto de vista práctico en el desarrollo de preguntas que tienen que ver con la aplicación de la matrizde Ansoff en cuanto a las ventajas competitivas, el desarrollo de estrategias y su afinidad con la estructura organizacional de una empresa.








DESARROLLO ACTIVIDADES

EL CASO ES CLARO


1. ¿Qué tipo de estrategias se pueden identificar en las prácticas administrativas de Claro?

La Teoría administrativa comprende varios factores que permiten a la organización a que secentre en el logro de sus objetivos, se fije metas y busque la eficiencia y la eficacia con el propósito de obtener así la productividad y sostenibilidad en el mercado.
Todo proceso de Marketing debe estar diseñado en base a los objetivos y metas de una organización por tanto lo primero es planificar con el fin de alcanzar el éxito. Para este caso “Claro” tuvo que desarrollar diferentes...