trabajo colaborativo


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LÓGICA MATEMÁTICA

Trabajo grupal de calificación individual No.1


Presenta


José Alcides Urbina – 1094244441
Yajaira Pabón Celis – 1090425560
Yenny Maoly Hernández Guerrero – 1095808458
Viviana Vergara Vides - 1091667033

Tutor

Ana Milena Corregidor

Director de curso
Georffrey Acevedo González




Abril 2013Introducción

A continuación encontramos el desarrollo del trabajo colaborativo con sus diferentes actividades resueltas por los compañeros y cada apunte tomado de sus diferentes aportes, ya que se trata de hacerlo todos y aprender a trabajar en grupo que es una de las principales tareas de la UNAD, teniendo en cuenta que si no participamos no podemos obtener nota, debemos adquirir liderazgofrente a estas situaciones y participar activamente motivando a nuestro compañeros.
En este trabajo encontramos como desarrollar diferentes tipos de diagramas, como saber cuándo las proposiciones son lógicas y cuando no, también encontramos como convertir preposiciones al lenguaje simbólico y sus diferentes conversiones, la realización de tablas de verdad, identificar cuando un enunciado es:verdadero, falso, preposición atómica, preposición molecular y no es preposición.
Las tablas de verdad que son un poco complicadas pero como todo hay que ponerles mucha atención, como las diferentes actividades para cada uno tubo un inconveniente diferentes.



Fase 1. Saberes previos para la unidad: Teoría de conjuntos
La lectura comprensiva de textos sean éstos de carácter expositivo,informativo o argumentativo, implican una actividad en la cual vamos identificando características comunes que terminan constituyendo clases o agrupaciones entre las cuales establecemos relaciones de inclusión, exclusión, intersección y conjunción que solemos representar gráficamente mediante mapas mentales o conceptuales.
El ejercicio consiste en que usando diagramas de Venn representes la lógicarelacional propuesta en el ejercicio, estableciendo toda clase de relaciones de inclusión, exclusión, intersección y conjunción entre estos conceptos y entre otros que a bien consideren pertinentes para representar dicha lógica relacional:
El ejercicio: Haciendo uso de los diagramas de Venn, en el conjunto universal “Población Colombiana”, el equipo hará como producto de una pequeña investigación, unarepresentación de algunos problemas sociales en Colombia, para ello, deberá representar como mínimo los conjuntos de: “Mujeres, Población desplazada, Drogadictos, Analfabetas, Fumadores, Pobreza y Desnutrición”. En lugar de sombrear áreas, el equipo deberá llenar los espacios en el diagrama con las diferentes poblaciones representadas en porcentajes del total de la población. Recuerde citar lasreferencias utilizadas.
SOLUCION
Encuesta a 100 personas
U = Población Desplazada 
A= {20% de mujeres fuman y viven en extrema pobreza}
B= {30% de niños en desnutrición}
C= {50% de mujeres son analfabetas y viven en extrema pobreza}





UNION

AUB= {20%M.F, 30%N.DESN}

 AUC= {20%M.F, 20%M.E.P, 50% M.E.P, 50% M.A}

BUC= {30% N.DESN, 20%M.E.P, 50% M.E.P, 50% M. A}


INTERCECCION A∩B= {ø} 

A∩C= {20%M.E.P, 50% M.E.P}

B∩C= {ø}


DIRERIENCIA 

A-B= {20%M.F, 20%M.E.P, 50%} 

A-C= {20%M.F}

B-A= {30% N.DESN}

B-C= {30% N.DESN}

C-A= {50% M.A}

C-B= {20%M.E.P, 50% M.E.P, 50% M.A}

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Fase 2. Principios de lógica
1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con suprograma de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de las propuestas por cada participante:


Nombre del estudiante
Son proposiciones lógicas:
No son proposiciones lógicas
JOSE ALCIDES URBINA
Todos los estudiantes de ingeniería...