trabajo curricular

Educar representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo, el educar es un gran desafío porque hoy en día existe una sociedad de conocimientos y tecnologías diferentes que yo como docente tengo que estar siempre a la vanguardia en el desarrollo educativo de estos nuevos adelantos además tenemos que tener un dominio de los nuevos conocimientos tecnológicos, espírituinnovador, desarrollo de capacidades, destrezas y actitudes con la flexibilidad hacia los nuevos cambios que puedan existir a loa largo del trabajo docente y es importante identificar, aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encausar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua con el propósito de consolidar una ruta propia y pertinente para la mejora de la educación ennuestro país, durante la presente administración federal se ha desarrollado una política pública orientada a elevar la calidad educativa a los alumnos de preescolar, primaria y secundaria, para tener una buena calidad educativa depende de una gran cantidad de factores y no permite ser acotada por un solo indicador que de un resultado, dado que la evaluación está relacionado con un rendimiento decuentas esta permite ser usadas por las autoridades educativas como el medio para determinar los apoyos brindados y permite analizar cada una de las acciones realizadas, encaminadas a una educación dinámica integral, es preciso que estos instrumentos educativos sean transformados en un medio que utilicen las propias instituciones para mejorar su calidad educativa, ya que la enseñanza en lascondiciones de la practica real o en el servicio debe preparar profesionales capaces de trabajar en colectivo para enfrentar los cambios acelerados que ocurren en el ámbito de toda la sociedad Considerando la creciente implementación de sistemas para el control, el aseguramiento, el perfeccionamiento o la planificación de la calidad dándose en las escuelas los diferentes organismos sociales, con unavisión de los retos productivos del país. Se requiere de personas creando, aportando ideas que ejerzan un liderazgo, ya que la verdadera educación de calidad significa más que seguir cierto curso de estudios pero siempre tomándolos en cuenta ya que son muy importantes para la mejora de calidad en las escuelas. Es amplia, incluye el desarrollo armonioso de todas las facultades físicas y mentales, dadoque la evaluación es clave del proceso de mejoramiento su diseño debe ser muy creativo y bien analizado; y a su vez pueda ir respaldado por una buena estrategia de implantación sujeta a la realidad, los modelos pueden ser sujetos a modificaciones y realizar una adaptación de la institución o mejor, diseñar un modelo propio fundamentado en cada uno de los elementos que forman parte de la educación,existen diferentes modelos donde esto hace notar algún elemento en particular, ya sea la institución, el docente, el entorno socioeconómico o el alumno, Los enfoques que se representan como una base en la calidad de la educación superior supone una relación de coherencia entre cada uno de los componentes del sistema, dentro de los modelos relacionados con la calidad de la educación superior, lafunción del docente puede ser tomadas desde diferentes puntos, en el enfoque sistémico supone una relación de coherencia o unión entre cada uno de los componentes que integran el sistema también tenemos que desarrollar las competencias y centrarlas en los aprendizajes de las y los estudiantes, elevar la calidad de la educación implica necesariamente, mejorar el desempeño de todos los componentes delsistema educativo, como docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, desde luego el plan y programas de estudio, para lograr todo esto es indispensable fortalecer los procesos de evaluación, transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora y rendición de cuentas que indique los avances y las...