Trabajo de actividades practicas para bajar al aula

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  • Publicado : 9 de noviembre de 2011
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Esta obra se bajaría al aula de la siguiente forma :

Para primer a tercer año :
Primer clase :
Haria unas placas previamente de una fisonomía humana y les diría los niños designándolos que haganojos, otros bocas, otros nariz, otros orejas, flores, hojas. Luego armaría grupos de no mas de 5 niños y les haría colocar ojos bocas y demás en las placas. Luego las retiraría para hornear.Pidiendo para la próxima clase, temperas de distintos colores, pinceles, trapos, una bandejita de poliestireno y latitas.

Siguiente clase :

Llevaría las piezas ya listas para que los niños librementeles den color.

Para Cuarto, Quinto y Sexto año :

Primer clase:

Prepararíamos la masa de aserrín con los niños que previamente se les encargaría que traigan desde sus casas : Aserrín fino,harina, plasticola blanca, cartón de 30 cm por 30cm aprox. y bolsas de plástico.

Prepararíamos la pasta mezclando los ingredientes con agua y unas gotitas de vinagre hasta que quede una masa maleabley moldeable.

Pedir a los niños que sobre el cartón vayan moldeando una figura oval y tratando de armar un torzo.
Armar el medio volumen para el rostro. Hacer ojos, bocas nariz y orejas eintercambiarlas con el compañero, si repetir orejas y ojos.
Agregar y modelar las figuras conseguidas en el rostro de nuestro trabajo. Colocación libres de las piezas.
Llevar las piezas o dejarlas en laescuela para su secado, traelas ya secas y terminadas.
Colaborar y ayudar a los niños para resolver los problemas que surjan al querer dar forma a la representación para que todos lleguen a susobjetivos sin problemas.

Segunda clase :
Se les pediría previamente algún trozo de madera del tamaño de la obra o un poco mas grande, previamente pintado , hilo choricero o de bisutería , temperas ypinceles para los que quieran darle color o yo les llevaría betún de judea y cera para los que quieren que quede rústico. Para pegar la pieza pistola encoladora a mi cargo esa parte del armado para que...
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