Trabajo de campo

TRABAJO DE CAMPO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NORMAL Nro. 4

"ESTANISLAO ZEBALLOS"

TEMA ELEGIDO: "Inclusión de niños con

Necesidades educativas especiales"

PROFESORA: MARCELA YAHDJIAN

ALUMNA: FLAVIA PARODI

1er Cuatrimestre - Año 2010-

Introducción:

Justificación:

Heelegido este tema porque me parece muy importante tratarlo. Desde el punto de vista personal, siempre he sentido la curiosidad y deseo de saber qué pasa con las personas, en este caso los niños, qué tienen necesidades diferentes a las del común denominador de las personas, en el ámbito escolar. Tratar de entender que ocurre dentro y fuera de la escuela, qué cosas le sucede al niño, no sólo a nivelsocial sino también a nivel cognitivo, me parece de mucha importancia y creo que requiere un trato especial, no por su condición en sí, sino por el hecho de obtener información para saber cómo nos tenemos que manejar.

Ideas previas:

Para mí los docentes en este tema en particular tienen una posición abierta, integradora, de contención; aunque también habrá algunos docentes que noestarán de acuerdo con la inclusión de los niños con capacidades diferentes y los harán a un costado o no les darán la atención adecuada. Con respecto a los alumnos habrá quienes se reirán, burlarán o muestren apatía, pero también habrá quienes toman a ese niño como un igual o un par sin importar sus diferencias, relacionándose sin problemas en los momentos lúdicos, de actividad en clase. Enrelación a los directivos me parece que tienen que tener una claridad acerca de las cosas que se pueden hacer y no, de las funciones que cumplen cada uno de los integrantes de la escuela, etc. Trabajarán en conjunto no sólo con los docentes, sino también con los padres, para poder incluir sin trabas ni perjuicios al niño. Pero me imagino que habrá también padres que les molestará saber que su hijocomparte las clases con alguien diferente, que se puede "atrasar" por que éste no tiene el mismo nivel que su hijo, etc.

Características generales de la Institución observada:

La Institución que he observado fue " Escuela Superior Normal Nro. 4 Estanislao S. Zeballos", situada en Av. Rivadavia al 4000, en el barrio de Caballito.
Esta escuela dicta clases en el Nivel Inicial,Primario, Secundario y Terciario.
En el Nivel Inicial las salas van desde los 2 años hasta los 5 años inclusive. En el Nivel Primario los grados van desde 1ro. hasta 7mo. El Nivel Secundario incluye desde 1er. año hasta 5to. año. El Nivel Terciario se divide en dos: Profesorado en el Nivel Inicial y Profesorado en el Nivel Primario.
Estuve haciendo las observaciones en el sectordel Nivel Inicial, en sala de 4 años. Esta sala tiene 18 alumnos de entre 3 años y medio y 4 años y medio, que asisten en el horario de 8.30 hs. a 11.30 hs.

DESARROLLO

MARCO TEÓRICO:

"La Constitución Nacional establece el derecho de enseñar y aprender" [1](Ley de Educación Nacional; Educación Especial, una Modalidad del Sistema Educativo en Argentina), es por esto quetodos, sin distinción, tienen derecho a ser educados y a ser educadores. La Ley manifiesta una serie de condiciones que deben, o debieran, ser cumplidas por las Instituciones Educativas en toda la Argentina, las cuales tienen que ser garantizadas por el Estado.
La Ley de Educación Nacional afirma que la educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construiruna sociedad justa, reafirmar la soberanía y la identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales, y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación.
La Ley establece que se debe garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de...