Trabajo De Educacion

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
FACULTAD DE EDUCACIÓN – ESCUELA DE POSTGRADO

















TEMA: PROBLEMAS DE LECTO - ESCRITURA EN ALUMNOS DEL TERCER CICLO DEL NIVEL PRIMARIO POR LA INADECUADA UTILIZACION DE ESTRATEGIAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO A LABARTHE”










ASESORA: DOCT .MIRRIAN TORRESINVESTIGADORA: Bertha Balbín Sierra






2012
























































I. TEMA: PROBLEMAS DE LECTO - ESCRITURA EN ALUMNOS DEL TERCER CICLO DEL NIVEL PRIMARIO POR LA INADECUADA UTILIZACION DE ESTRATEGIAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO A LABARTHE”

1. INVESTIGADORA:
-Bertha Balbín Sierra


2. INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
FACULTAD DE EDUCACIÓN – ESCUELA DE POSTGRADO


3. LUGAR: LIMA
4. INICIO DEL PROYECTO: 6 DE JUNIO DEL 2012
5. TERMINO DEL PROYECTO: 16 DE JUNIO DEL 2012




II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:




De acuerdo a las observaciones y experiencias propias se ha llegado a unaconclusión de que los alumnos del segundo grado de la institución educativa tiene problemas en la lectura y escritura, por la inadecuada utilización de estrategias por parte de los docentes, los cuales están generando bajo rendimiento en la comprensión lectora y en la creación de textos en alumnos del primer y segundo grado, por la cual es necesario investigar este problema que atañe a losalumnos del tercer ciclo de nivel primario de la Institución Educativa “Pedro A. Labarthe del Distrito de la Victoria.


1. DESCRIPCION Y PLANTEAIENTO DEL PROBLEMAS
De acuerdo a mis observaciones durante estos últimos años he notado que mis colegas en el cual también me incluyo no estamos desarrollando adecuadamente a nuestros alumnos en el desarrollo de su lecturas y escritura debidoa que no hacemos uso adecuado de las estrategias en el cual nuestros alumnos puedan habituarse a a leer y escribir con satisfacción dentro de ellos he notado que no utilizamos convenientemente nuestros rincones o un ambiente en el cual se pueda motivar a que ellos puedan utilizar los diferentes materiales que se debe de tener en las aulas de los primeros y segundos grados, otro es de que dentro deeste ambiente i zona de lectura los materiales como: revistas periódicos, laminas, libros, etc, etc. Tanto de imágenes como de textos debe de estar al alcance de los niños y por último no hacemos uso de los materiales tecnológicos como computadoras o Laptop XO y otros los cuales son materiales educativos que incentivan a los niños a a la lectura y escritura. Por lo tanto es necesario rescatarestas estrategias para desarrollar la lectura y escritura de nuestros alumnos.
Teniendo en cuenta esta idea planteamos nuestro proyecto:


PROBLEMA GENERAL
¿En qué medida La inadecuada utilización de estrategias influye en el rendimiento de la lecto escritura de los alumnos del 3er ciclo de primaria I.E.”Pedro A. Labarthe” – Periodo 20112?




PROBLEMASESPECÍFICOS


¿En qué medida La utilización de la creación de un ambiente de lectura influye en el rendimiento lectura y escritura de los alumnos del 3er ciclo de primaria I.E .”Pedro A. Labarthe” – Periodo 2012?


-¿Cómo influye la utilización de materiales de imágenes y textos en el rendimiento de la lectura y escritura de los alumnos del 3er ciclo de primaria I.E. ”Pedro A.Labarthe” – Periodo 2012?




¿De qué manera influye la utilización de materiales tecnológicos en el rendimiento de la lectura y escritura de los alumnos del 3er ciclo de primaria I.E. ”Pedro A. Labarthe” – Periodo 2012?










2. OBJETIVOS DE INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL
Describir La inadecuada utilización de estrategias influye en en el...