Trabajo de español

LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO ORIENTADAS A LA FORMACIÓN CIENTIFICA DEL
INGENIERO
F.M. PÉREZ R; PROFESOR DE CARRERA; frape@cancun.fi-a.unam.mx
J.C. CEDEÑO V; PROFESOR DE ASIGNATURA; jcedevaz@yahoo.com.mx
M. VACIO G; PROFESOR DE CARRERA; manva@citlalli.fi-c.unam.mx
RESUMEN
En la asignatura de Electricidad y Magnetismo se busca que los estudiantes obtengan unaformación integral
mediante la cual adquieran conocimientos y habilidades de utilidad en la vida cotidiana y el desempeño
profesional, además se promueve el desarrollo en el campo afectivo, favoreciendo las actitudes y los valores
positivos a través del trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo. El fortalecimiento de conocimientos
basados en el análisis de los conceptos, principios y leyesfundamentales del electromagnetismo, se lleva a
cabo en las clases de teoría y el desarrollo de las habilidades, en las clases de laboratorio.
Actualmente en el laboratorio de Electricidad
y Magnetismo se trabaja con prácticas que
además de complementar las bases teóricas y
propiciar el desarrollo de habilidades en el
manejo de instrumentos de medición;
introducen al alumno en el análisis de losfundamentos metodológicos de la investigación
científica, a través de la aplicación, el
procesamiento y el análisis de la información
para formular, explicar y resolver problemas
relacionados con la formación académica y
ocupacional. Con base en lo anterior,
pretendemos mostrar la manera en que las
prácticas de laboratorio de Electricidad y
Magnetismo coadyuvan en la formación
científicadel ingeniero.
INTRODUCCIÓN
La rápida evolución de la ciencia y los avances tecnológicos han facilitado a la humanidad una
serie de actividades en muchos ámbitos. Ha sido tal el impacto que ahora somos testigos de que
algunas cosas que pensábamos que era imposible que se pudieran hacer ahora son una realidad.
Ante este panorama el reto para los profesionistas involucrados directamente con latecnología,
es cada vez más grande si se piensa que ese avance tecnológico seguirá prevaleciendo con el
mismo ritmo.
Si nos ubicamos en el contexto de las Ciencias Básicas para la formación de ingenieros, nos
percatamos de la necesidad de educar a los estudiantes en un ámbito más científico, para que
desde los primeros semestres se interesen en la investigación y que la vean como una opciónviable para su desempeño profesional, que mucha falta le hace al país.
Una de las actividades que permite a los alumnos aproximarse a la manera en que trabajan los
científicos es mediante el desarrollo de prácticas de laboratorio. Si estas prácticas están bien
estructuradas, permiten que el alumno desarrolle su pensamiento creativo, que identifique
problemas, emita hipótesis para la búsquedade soluciones y proponga experimentos para que a
partir de ellos pueda obtener resultados y conclusiones. Un trabajo práctico debe reflejar las
características esenciales del trabajo científico y por tanto, contribuir a que los alumnos se
familiaricen con la metodología científica.
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener informaciónrelevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. La investigación científica en un sentido amplio, es la búsqueda intencionada de
conocimientos o soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas que precisan la manera de
recorrerlo.
A partir de las definiciones delpárrafo anterior, los componentes mínimos necesarios para
desarrollar cualquier proyecto de investigación se muestran en la figura 1, donde se observa que
la investigación es un proceso compuesto por distintas etapas interrelacionadas cuya finalidad es
describir o interpretar hechos o fenómenos de acuerdo a un método y que entre otras acciones
produce conocimientos y teorías, y permite resolver...