Trabajo De Grado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS POLÍTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE DERECHO
SEMINARIO DE LA INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN LEGISLATIVA ESCOLAR DIRIGIDA A LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA Y ZAMORANA, “Dr. ZWI BREWER GROSS”

AUTOR:
MARIA. A. GONZALEZ
C.I: 11.127.060
Capítulo I
Este capítuloestá referido al planteamiento formal de la idea de la investigación basado en los siguientes elementos que están relacionados entre sí como lo son: la contextualización del problema, la justificación, los objetivos que persigue, metodología propuesta y el cronograma de ejecución de actividades.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
En el curso de los últimos años, Venezuela ha sido sometida a unintenso proceso de cambio en el aspecto económico, social y político, cambios que se corresponden con las tendencias que caracterizan a la sociedad contemporánea. La educación no escapa a estos cambios, es por ello que la sociedad exige transformaciones profundas en el sistema educativo y por tanto una adecuación a las nuevas normativas legales que han creado los legisladores para lograr undesarrollo integral del alumno.
Es precisamente en ese marco que surgen normas como la Ley Orgánica de Educación (LEO), Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes(LOPNNA), todas en concordancia con los principios establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), en este sentido las normas de convivencia escolar deben responder a los nuevos retos y exigencias,pues serian entendidas como un instrumento que permite poner un freno a la realidad ineludible de nuestra sociedad a la cual no escapa la escuela como parte del entrenado social.
En base a lo anterior; se puede decir que el objetivo de dichas reglas es el de sentar las bases de la convivencia escolar a fin de que el proceso académico se realice en un clima favorable y donde cada uno de losactores conozca claramente sus deberes y derechos. La finalidad no debe ser punitiva sino pedagógica y busca brindar un entorno seguro a los alumnos contribuyendo a la formación de un ciudadano responsable y participativo, dispuesto a cumplir sus deberes y ejercer sus derechos, a sabiendas de que la creación de un medio social armónico depende fundamentalmente del respeto a las normas y delsentido común. El esfuerzo, la constancia, la honestidad y la solidaridad son valores fundamentales y hacia allá tiende la labor pedagógica y este compendio de normas y principios será uno de los vehículos para lograrlo.
En base a lo dicho anteriormente; es importante destacar que para la elaboración de estas normas de convivencia los actores participantes deberían tener un mínimo de preparaciónlegislativa en cuanto a las normas actualizadas que sirven de base legal a la redacción de dichas reglas es por ello que en el presente trabajo se propone la implementación de un programa de formación legislativa, dirigida a todas aquellas personas que de alguna u otra manera tienen un grado de responsabilidad en la redacción de las normas de convivencia escolar como base en el logro de organizacióneducativa en una institución escolar y para alcanzar el fin de la educación.
En este sentido, la Ley Orgánica de Educación (1980) establece en su artículo 3º: "La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célulafundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana".
En base a lo...