TRABAJO DE MAFLAS

1 . Introducción:
El siguiente informe describe las diferentes practicas realizadas en el laboratorio con el objetivo principal de diferenciar los tipos de magnitudes que se presentan en losdiferentes procesos.
2. Objetivos
Los objetivos del siguiente trabajo son:
Aprender sobre las diferencias de los tipos de magnitudes.
Realizar operaciones matemáticas logrando identificar su tipo demagnitud.
Distinguir los conceptos de magnitud vectorial y escalar.
3. Marco teórico
La medida en física es el resultado de medir, es decir, comparar con un patrón de medida. Este resultado en algunos casospuede ser tomado como un vector cuando se le agrega una dirección, en los demás casos seria tomado como una magnitud escalar.
4. Contenido
1. Suponga que caminamos desde A hasta B ( 3km hacia elnorte), y luego debe B a C ( 4km al este ). Dibuje a escala los vectores descritos.
Por ejemplo, mida 6cm de A a B, hacia el norte y luego 8cm de B a C, hacia el este.
1.1 ¿Por qué métodos gráficos sepueden sumar los dos vectores? Sume los dos vectores por el metodo del triangulo.
Mida el valor de la longitud de la resultante. El vector que une los puntos A y C.


R/ 5km(10cm)
R/ Por los métodosdel triangulo y el paralelogramo.
1.2 ¿Cuál es la longitud de acuerdo con la escala seleccionada?
R/ 10cm
1.3 ¿Cuál es la norma o magnitud del vector resultante?
R/ 5km
1.4 ¿Es este resultado igual a ladistancia recorrida?
R/ No, Porque la distancia es igual a 7km, mientras la resultante mide 5km.
1.5 ¿Es igual la suma de las distancias a la suma de los desplazamientos? Justifique su respuesta. Amenos que nos encontremos caminando N, S, E u O en términos generales es mas fácil hablar de la dirección dando un angulo en grados sexagesimales o radianes
R/ No, porque la suma de distancias da comoresultado un escalar y la suma de desplazamientos un vector.
-En sexagesimal porque es mas practico, más conocido y entendible.



2. Marque en una hoja un punto A, elija una escala apropiada y...