Trabajo De Memoria Y Olvido.

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior.
Universidad “Rafael Urdaneta”.
Escuela De Psicología.





Memoria y Olvido.










Maracaibo, 10 de julio de 2012

Esquema.
1. ¿Qué es la memoria?
2. Clases de memoria.
• A corto plazo.
• A largo plazo.
• Sensorial.3. Tipos de memoria.
• Declarativa.
• Semática.
• Episódica.
• Explicita.
• Implícita.
• Prospectiva.
• Practica.
• Trabajo.
• Emocional.
• Somática.
• A corto plazo.
• Primaria.
• Secundaria.
4. Anormalidades de la memoria.
• Amnesia.
• Alzheimer.
• Hipermnesia.
• Dismnesia.
• Criptomnesia.
5. ¿Qué recordamos mejor?
6. ¿Qué es el olvido?
7. Tipos de olvido.
8. Causas delolvido.
9. Teorías del olvido.
• Teoría del olvido por desuso.
• Teoría del olvido por represión.
• Teoría del olvido por interferencia
10. ¿Por qué olvidamos?
11. Mecanismos del olvido.
• Desvanecimiento.
• Desplazamiento.
• Represión.
• Distorsión.
• Defectos en la evocación
Introducción.

Actualmente entendemos que el comportamiento humano supone la existencia de diferentes procesospsicológicos que interactúan. El comportamiento no se puede explicar simplemente a partir de la entrada de estímulos y la salida de respuestas del organismo, sino que estas respuestas están mediatizadas en función de una serie de variables. Una de las posibles interpretaciones del comportamiento es considerar al sujeto como un elemento activo que recibe, procesa y responde a la información delmedio. El tema de memoria y olvido son fundamentales en los procesos psicológicos que se encargan de la captación, elaboración, codificación, almacenamiento y recuperación de la información.


















Desarrollo.
1. ¿Qué es la memoria?
La memoria es un complicado sistema de procesamiento de la información que opera a través de procesos de almacenamiento, codificación,construcción, reconstrucción y recuperación de la información.


2. Clases de memoria.
• Memoria a corto plazo:La memoria a corto plazo es el sistema donde el individuomaneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. Aunque esta información es más duradera que la almacenada en las memorias sensoriales, está limitada a aproximadamente 7,2 elementos durante 10 segundossi no se repasa. Esta limitación de capacidad se pone de manifiesto en los efectos de Primicia y ultimidad. Cuando a un grupo de personas se le presenta una lista de elementos (palabras, dibujos, acciones, etc.) para que sean memorizados, al cabo de un breve lapso recuerdan con mayor facilidad aquellos ítems que se presentaron al principio o los que se presentaron al final de la lista, pero no losintermedios.
• Memoria a largo plazo:La memoria a largo plazo es un almacén al que se hace referencia cuando comúnmente hablamos de memoria en general. Es en donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc.Dispone de capacidad desconocida y contiene información de distinta naturaleza. Se considera la base dedatos en la que se inserta la información a través de la memoria operativa, para usarla posteriormente
• Sensorial: Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar gran cantidad de información a la vez, aunque duranteun tiempo muy breve.


3. Tipos de memoria.
La memoria no es una entidad unitaria, sino más bien una compleja combinación de funciones encargadas de formar representaciones mentales de las impresiones y experiencias. Esto ha permitido la definición de distintas modalidades o tipos de memoria:
• Declarativa: Información directamente accesible a la consciencia y susceptible de expresión...