Trabajo de metodologia
Páginas: 14 (3317 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2012
UNIVERSIDAD DEL CARIBE
ACOMPAÑADA.
MARISELA SOTO.
MATRICULA.
2010-0854
TEMA.
INCIDENCIA ACADEMICA EN LA METODOLOGIA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS PROFESORES DE TERCER GRADO BASICA DE LA ESCUELA NAJAYO EN MEDIO DEL MUNICIPIO DE YAGUATE AÑO 2010-2011
OBJECTIVO GENERAL
Analizar la aplicación de las metodologías de enseñanza aprendizaje de los maestros de básica de laescuela Najayo en medio del municipio Yaguate.
OBJECTIVOS ESPECIFICOS
• Analizar los fundamentos del plan de estudio para tercer grado de básica
• Mostrar las características del currículo de básica para tercer grado.
• Identificar al maestro competente.
• Identificar los factores que inciden en los maestros de tercer grado de la escuela Najayo.
JUSTIFICACION
En vistade que los estudiantes de la escuela de Najayo llegan al segundo ciclo de básica en su mayoría con grandes fallas en las áreas fundamentales se hace necesario investigar los métodos que inciden en la enseñaza-aprendizaje de los profesores del tercer grado que es el grado de transición al segundo ciclo.
La realización de esta investigación es importante pues en ella se presenta lo que senecesita para corregir esas fallas y como se logra un profesional competente, en las aulas a la hora de enseñar.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El que los estudiantes vayan al cuarto grado con deficiencias en las áreas fundamentales se debe a que todo lo que esta relacionado con el currículo no se esta realizando tomando en cuenta las sugerencias del currículo.
Esta situación se debe aque no existe comprensión de los fines del área, porque la secretaria no ha creado programa de orientación y capacitación para el docente y ha sido débil en exigir que los existentes se lleven a cabo.
Lo antes dicho tiene como resultado que la enseñanza se convierta en algo mecánico y sin aprendizaje. Es lamentable que estos factores negativos afecten al estudiante, y al maestro de cuartogrado, de no corregirse esta situación, se puede decir que se perdería tiempo, dinero y serian pocos los profesionales competente en esta sociedad.
INTRODUCCION
Me satisface, el privilegio de hablar de educación básica pues es mi meta ser educadora en el área como Licenciada en educación básica.
En esta investigación que divido en tres capítulos, presentare primero conceptos comunes enel área. Luego presento aspectos generales sobre el área de educación básica, en este capitulo pretendo revitalizar la idea de cómo se puede ir creando un educador de educación básica.
Se dará énfasis a la formación del educador, por la razón de que es en esta etapa de la formación que se sientan las bases de lo que será el sujeto a la hora de entrar a la educación media o la superior. Hayque tomar en cuenta que dentro del sistema educativo se fraguan los métodos del conocimiento de la realidad, se forjan los hábitos, las destrezas y modo de obrar para ser un educando y un educador competente.
Por ultimo analizo de forma profunda mediante una investigación de campo algunos factores que han influido en la metodología de enseñanza-aprendizajes la Escuela de Najayo al Medio.Los esquemas que se presentan en el capitulo tres serán de mucha ayuda para cualquier educador sin importan el área que curse, pues a mí modo de ver las cosas le ayudara a ver que esta haciendo a nivel individual como educador.
SITEMATIZACION DEL PROBLEMA
• ¿Cuales son los fundamentos del plan de estudio para educación básica?
• ¿Cual es la característica del currículo de la educaciónbásica?
• ¿Cual es la situación que plantea el currículo para que el docente sea competente?
• ¿Qué factores inciden en la metodología de enseñanza aprendizaje de los maestros de tercer grado de la escuela básica de Najayo?
CAPITULO I
ALGUNAS CONCEPTUALIZACIONES SOBRE EDUCACION
1. CONCEPTOS BASICOS SOBRE EDUCACION.
La educación es la asimilación que hacen los...
ACOMPAÑADA.
MARISELA SOTO.
MATRICULA.
2010-0854
TEMA.
INCIDENCIA ACADEMICA EN LA METODOLOGIA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS PROFESORES DE TERCER GRADO BASICA DE LA ESCUELA NAJAYO EN MEDIO DEL MUNICIPIO DE YAGUATE AÑO 2010-2011
OBJECTIVO GENERAL
Analizar la aplicación de las metodologías de enseñanza aprendizaje de los maestros de básica de laescuela Najayo en medio del municipio Yaguate.
OBJECTIVOS ESPECIFICOS
• Analizar los fundamentos del plan de estudio para tercer grado de básica
• Mostrar las características del currículo de básica para tercer grado.
• Identificar al maestro competente.
• Identificar los factores que inciden en los maestros de tercer grado de la escuela Najayo.
JUSTIFICACION
En vistade que los estudiantes de la escuela de Najayo llegan al segundo ciclo de básica en su mayoría con grandes fallas en las áreas fundamentales se hace necesario investigar los métodos que inciden en la enseñaza-aprendizaje de los profesores del tercer grado que es el grado de transición al segundo ciclo.
La realización de esta investigación es importante pues en ella se presenta lo que senecesita para corregir esas fallas y como se logra un profesional competente, en las aulas a la hora de enseñar.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El que los estudiantes vayan al cuarto grado con deficiencias en las áreas fundamentales se debe a que todo lo que esta relacionado con el currículo no se esta realizando tomando en cuenta las sugerencias del currículo.
Esta situación se debe aque no existe comprensión de los fines del área, porque la secretaria no ha creado programa de orientación y capacitación para el docente y ha sido débil en exigir que los existentes se lleven a cabo.
Lo antes dicho tiene como resultado que la enseñanza se convierta en algo mecánico y sin aprendizaje. Es lamentable que estos factores negativos afecten al estudiante, y al maestro de cuartogrado, de no corregirse esta situación, se puede decir que se perdería tiempo, dinero y serian pocos los profesionales competente en esta sociedad.
INTRODUCCION
Me satisface, el privilegio de hablar de educación básica pues es mi meta ser educadora en el área como Licenciada en educación básica.
En esta investigación que divido en tres capítulos, presentare primero conceptos comunes enel área. Luego presento aspectos generales sobre el área de educación básica, en este capitulo pretendo revitalizar la idea de cómo se puede ir creando un educador de educación básica.
Se dará énfasis a la formación del educador, por la razón de que es en esta etapa de la formación que se sientan las bases de lo que será el sujeto a la hora de entrar a la educación media o la superior. Hayque tomar en cuenta que dentro del sistema educativo se fraguan los métodos del conocimiento de la realidad, se forjan los hábitos, las destrezas y modo de obrar para ser un educando y un educador competente.
Por ultimo analizo de forma profunda mediante una investigación de campo algunos factores que han influido en la metodología de enseñanza-aprendizajes la Escuela de Najayo al Medio.Los esquemas que se presentan en el capitulo tres serán de mucha ayuda para cualquier educador sin importan el área que curse, pues a mí modo de ver las cosas le ayudara a ver que esta haciendo a nivel individual como educador.
SITEMATIZACION DEL PROBLEMA
• ¿Cuales son los fundamentos del plan de estudio para educación básica?
• ¿Cual es la característica del currículo de la educaciónbásica?
• ¿Cual es la situación que plantea el currículo para que el docente sea competente?
• ¿Qué factores inciden en la metodología de enseñanza aprendizaje de los maestros de tercer grado de la escuela básica de Najayo?
CAPITULO I
ALGUNAS CONCEPTUALIZACIONES SOBRE EDUCACION
1. CONCEPTOS BASICOS SOBRE EDUCACION.
La educación es la asimilación que hacen los...
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