Trabajo De Metodologia

Sentido de Vida y Enfrentamiento a los problemas
CAPÍTULO 1. LA ESTRUCTURACIÓN DEL SENTIDO DE VIDA
Mucho se dice acerca de los grandes problemas de la juventud; incluso se organizan foros deexpresión de opiniones y sugerencias, y todos parecen estar dispuestos al trabajo arduo para salvar alos jóvenes. Sin embargo, el suicidio infantil y juvenil en Yucatán sigue teniendo el índice más altodelpaís, que de por sí es ya elevado. Mi interés entonces radica en exponer las principales razonesde este fenómeno, así como en hacer alguna sugerencia para su atención.Podemos comenzar por los indicios del suicidio. Muchos expertos opinan que cuandoalguien está pensando en cometer un acto de agresión contra su propia persona, lo avisa incluso sinintención (Stanley, 1998; Chumaccer, 2000;Mendez-López, 2003;). Sus anuncios van en la línea dehacer saber a los otros que ya está harto, que ya pronto encontrará una solución para todo y que yase librarán de él o ella, o bien, que ya pronto dará a todos una lección (Díaz-Canto, 1999). Luca-Toriccelli (2005) señala varios motivos para cometer suicidio: a) las personas están abrumadas y nologran resolver sus problemas solos, b) las personas culpana los demás de sus problemas –comocuando los hijos se meten en líos con la justificación de que sus padres se divorciaron a algo así-, c)las personas quieren castigar a los otros por su propio sufrimiento. Lo triste del asunto es que esilógico pensar que si uno tiene problemas porque al otro
no le importo
, mi muerte
sí
le importará.En el fondo, se podría notar que el joven suicida sabe quelos demás lo quieren, y por eso sufrirán sise quita la vida; el asunto es su propia rabia y frustración, su propia falta de amor a sí mismo.Por otra parte, una persona suicida, es como el espectador que no comprende el argumentogeneral de la película. Es decir, a veces vamos a ver películas y hay una parte donde el héroe está enverdaderos aprietos; nos espantamos, pero sabemos que no va a moriren ese momento porque la película todavía está a la mitad y si el protagonista se muere, se acaba todo. Es lo mismo en la vida;ya Fromm (1980) habló del
sentido de la vida
como fundamental en la obtención de una vida feliz.En otras palabras, saber que la vida tiene que tener problemas y que uno los puede solucionar-quizáno como uno quería, pero sí de otra manera-, ayuda a no desesperarse ycaer en la tentación dehacerse daño uno mismo.Por eso es útil que los jóvenes comprendan que su vida es como una gran película, y que noestán al final sino al principio de ella. Para eso son muy útiles los proyectos de vida: quién soy, adónde quiero llegar, mis relaciones, mis metas, mis recursos. Constantemente revisar este proyecto,y adaptarlo a las nuevas necesidades y situaciones ayuda a saberque en un momento dado, uno puede salir adelante del problema. En los índices de suicido infantil y juvenil (INEGI, 2000) seobserva que los jóvenes que cometieron suicidio asistían o asistieron a escuelas en donde no seelaboraban proyectos de vida; otros estudios de opiniones señalan que los chicos que provienen deescuelas en donde se trabajan estos proyectos tienden a expresarse con más confianzaen el futuro ya vislumbrar el trabajo y esfuerzo como una medida para lograr las metas, en tanto que otros chicossolo mencionan la suerte o el destino (Chávez-Quijano, 2006).Quizá se trata de estar todos permanentemente sobre la muralla, como decía la cancióninmortalizada por los Enanitos Verdes (1980), observando el pasado y esperando el futuro, sabiendoque el momento presente es decisivo, quehoy y aquí termina lo que fue y comienza lo que será.Con estas consideraciones, se llevó a cabo un estudio con el objetivo de determinar el gradoen que esta capacidad de perspectiva favorece una consecución óptima de los conflictos de vida.3

Sentido de Vida y Enfrentamiento a los problemas
CAPÍTULO 2. METODOTipo de Estudio y Diseño
: Este es un estudio de índole correlacional, por grupos...