Trabajo de pasantia

FASE I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
La motricidad se ha tratado desde diferentes perspectivas, pero es a través de la psicología y la pedagogía que en los últimos años han adquiridos relevarse ya que la motricidad se ocupado de establecer una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, órganos de los sentidos,sistema musculo esquelético). Desde estas perspectivas, se plantea la motricidad como se plantea la acción educativa, la docente de educación inicial debe posee una pedagogía flexible, activa y critica con el fin de mejorar el desarrollo de movimientos intelectuales, afectivos y sociales. Es por esto que la etapa de inicial se caracteriza por ser afectiva la edad de estos primeros años devida, adquiriendo poco a poco la “dependencia” de la madre para ser relativamente independiente de pensamiento y acción.
Así pues, que las experiencias motrices juegan un papel importante de enriquecimiento del área motora, con esto se supone que los niños y niñas aprendan a relacionarse con su propio cuerpo y el movimiento ya que estos constituyen las actividades significativas para laconstrucción de la identidad personal en su vida futura, por eso el desarrollo de las habilidades motrices es fundamental en el nivel de preescolar, siendo partes estas habilidades antes mencionadas como aprendizajes significativo del niño y la niña.
De acuerdo a lo antes hecho referencia, se puede decir que en el Jardín de Infancia Bolivariano Ramón Francisco Feo” una vez observado un grupode niños de la sección “I”, los cuales presentaron grupo significativo de falta de reconocimiento de la lateralidad y otros movimientos motrices. Es por tal motivo que se desea mejorar esta problemática detectada en esta población estudiantil, formular posibles soluciones con fin de solventar dicha problemática y con ayuda del docente quien juega un papel fundamental de motivación en eldesarrollo de estas habilidades motrices.

PROBLEMA CIENTIFICO:
Diagnóstico de la comunidad.
La comunidad tomada en cuenta en este estudio realizado se encuentra ubicada en el casco central I, cuyos límites geográficos son:
Norte: calle 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, y 10.
Sur: Avenida Octavio Viana y Aeropuerto de Calabozo.
Este: Barrio caja de agua.
Oeste: carrera 5, 6, 7, 8, 9, y 10….. Cascocentral carrera 2.

La comunidad estudiada pertenece a la ciudad de Calabozo; Municipio Miranda del estado Guárico.

Diagnóstico de la Institución.
El plantel fue fundado en 1959, lleva el nombre de un filoso valenciano “Ramón Francisco Feo”, para su fundación poseía una matricula de 540 alumnos, con turnos mañana y tarde. Poco a poco a ha ido evolucionando la misma paso a serescuela bolivariana el 03 de octubre de 2008 con una población estudiantil de 180 alumnos de preescolar y un aproximado 600 alumnos de básica, esta institución cuenta con una infraestructura física de dos plantas, en buen estado la misma tiene (12) baños, (22) aulas, (1) biblioteca, (1) comedor, (1)cantina escolar, (2)direcciones, (2)canchas, (1) auditorio, y aéreas verde.
Diagnóstico del aula.Dentro de las características que se debe poseer en el ambiente físico del aula de Educación Inicial, se puede mencionar como debilidad; que su dimensión física es muy pequeño, la iluminación y ventilación es poca también; entre otra debilidad se pudo observar que un gran numero de los niños y niñas presentan algunas dificultad para saltar obstáculos, saltar en un solo pies, entre otrashabilidades motrices. Dentro de sus fortalezas encontramos un ambiente armonioso entre padres, docentes, niños y niñas: entre otras fortalezas diariamente aprenden norma, valores, costumbres, habilidades y destrezas (motrices), que los haces sentirse seguro en el entorno que los rodeas. Es de resaltar, que en este ambiente se respecta el ritmo de los niños y niñas su tiempo de juego y sus...