TRABAJO DE PSICOLOGIA
Páginas: 16 (3804 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2015
Introducción
Conoceremos un poco más acerca de diversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar.
Se hará una breve referencia bibliográfica acerca de Piaget, para de este modo llegar a conocer un poco acerca de la historia de este destacadopsicólogo. En relación a sus teorías se tratarán diversos conceptos, tales como esquema, estructura, organización, adaptación, asimilación, acomodación y equilibrio. De igual manera se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo. Sus trabajos de Psicología genética yde Epistemología buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapasantes de alcanzar el nivel adulto.
La teoría de Piaget descubre las etapas de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y laadolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes: Etapa Sensoriomotora, Etapa Preoperacional, Etapa de las Operaciones Concretas y Etapa de las Operaciones Formales.
Jean Piaget vida y obra:
Jean Piaget es un psicólogo suizo que nació en 1896 y murió el 16 de septiembre de 1980 (díamundial de la pedagogía) en Ginebra a la edad de 84 años. Fue profesos de psicología, filosofía, Sociología en las más prestigiosas universidades de Suiza. Sus trabajos de Psicología genética buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento.
La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensarespecíficas que lo diferencian del adulto, Jean Piaget obtuvo más de treinta doctorados en distintas Universidades del mundo y numerosos premios.
Jean Piaget y la Pedagogía:
Piaget está considerado el padre de la pedagogía.
Defiende la idea de que los padres deben intervenir en la educación social y formal de sus hijos.
Participa del concepto de estimulación infantil.
Desarrollo numerososexperimentos para demostrar sus teorías sobre la construcción del conocimiento.
Aportaciones de las teorías de Piaget:
Piaget fundó la disciplina del “desarrollo cognitivo”, adoptando un enfoque en el que el desarrollo del niño no se estudia con los métodos de los adultos, optó no sólo por describir el proceso del desarrollo, sino también por tratar de “explicarlo”. Este punto de vista fue una grannovedad para su época. Piaget ofreció una revisión razonablemente precisa de la forma en que piensan los niños de diferentes edades. Aunque existen algunos errores en sus descripciones (Piaget subestimó ciertas habilidades de los niños en ciertas etapas), su propuesta sigue siendo una guía útil en la práctica diaria para infinidad de educad.
Origen da la teoría de Piaget:
En el desarrollo de un testde inteligencia normativo, Piaget observó que los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, del mismo tipo. Estos patrones de errores agrupados por edad le llevaron a pensar en la existencia de una secuencia evolutiva en el crecimiento intelectual. Sus observaciones le llevaron a establecer la existencia de 4 períodos o etapas del en el desarrollo cognitivo: Sensoriomotora,...
Conoceremos un poco más acerca de diversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar.
Se hará una breve referencia bibliográfica acerca de Piaget, para de este modo llegar a conocer un poco acerca de la historia de este destacadopsicólogo. En relación a sus teorías se tratarán diversos conceptos, tales como esquema, estructura, organización, adaptación, asimilación, acomodación y equilibrio. De igual manera se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo. Sus trabajos de Psicología genética yde Epistemología buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapasantes de alcanzar el nivel adulto.
La teoría de Piaget descubre las etapas de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y laadolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes: Etapa Sensoriomotora, Etapa Preoperacional, Etapa de las Operaciones Concretas y Etapa de las Operaciones Formales.
Jean Piaget vida y obra:
Jean Piaget es un psicólogo suizo que nació en 1896 y murió el 16 de septiembre de 1980 (díamundial de la pedagogía) en Ginebra a la edad de 84 años. Fue profesos de psicología, filosofía, Sociología en las más prestigiosas universidades de Suiza. Sus trabajos de Psicología genética buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento.
La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensarespecíficas que lo diferencian del adulto, Jean Piaget obtuvo más de treinta doctorados en distintas Universidades del mundo y numerosos premios.
Jean Piaget y la Pedagogía:
Piaget está considerado el padre de la pedagogía.
Defiende la idea de que los padres deben intervenir en la educación social y formal de sus hijos.
Participa del concepto de estimulación infantil.
Desarrollo numerososexperimentos para demostrar sus teorías sobre la construcción del conocimiento.
Aportaciones de las teorías de Piaget:
Piaget fundó la disciplina del “desarrollo cognitivo”, adoptando un enfoque en el que el desarrollo del niño no se estudia con los métodos de los adultos, optó no sólo por describir el proceso del desarrollo, sino también por tratar de “explicarlo”. Este punto de vista fue una grannovedad para su época. Piaget ofreció una revisión razonablemente precisa de la forma en que piensan los niños de diferentes edades. Aunque existen algunos errores en sus descripciones (Piaget subestimó ciertas habilidades de los niños en ciertas etapas), su propuesta sigue siendo una guía útil en la práctica diaria para infinidad de educad.
Origen da la teoría de Piaget:
En el desarrollo de un testde inteligencia normativo, Piaget observó que los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, del mismo tipo. Estos patrones de errores agrupados por edad le llevaron a pensar en la existencia de una secuencia evolutiva en el crecimiento intelectual. Sus observaciones le llevaron a establecer la existencia de 4 períodos o etapas del en el desarrollo cognitivo: Sensoriomotora,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.