Trabajo de psicoterapia

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
CATEDRATICA: DRA. NINET MEJIA
CURSO: PSICOTERAPIA INFANTIL
JORNADA NOCTURA
SECCION “A”

EXAMEN FINAL

EVELYN MARIA ORELLANA SANABRIA
200720079

GUATEMALA 04 DE OCTUBRE DEL 2010
PREGUNTAS

1. PLANTEE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS EXIGENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y LA TERAPIA INFANTIL.

EDUCACION

* Todarestricción educativa que se imponga al niño ha de crear inhibiciones neuróticas.
* Los maestros se esfuerzan en demostrar que sin tales restricciones es imposible esperar resultados normales.
* Los educadores se ocupan del sector sano de la personalidad infantil, contribuyendo a construir la defensas del yo, a desarrollar los intereses y funciones yoicos,
* A promover la sublimaciones y afacilitar la adaptación, y utilizando como medio para el cambio progresivo la relación del niño hacia ellos como representantes superyoicos,

TERAPIA INFANTIL

* Los terapeutas por su parte, se ocupan del sector enfermo de la personalidad del niño, interesándose fundamentalmente ya no en el progreso sino en la regresión que tiene lugar dentro del encuadre psicoanalítico y que les permiteexplorar el pasado, formular interpretaciones y anular defensas invalidantes y formaciones superyoicas arcaicas.

2. ENUMERE TODOS LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO, QUE DEBE DE TENER EL PSICOTERAPEUTA INFANTIL.
Debe tener conocimiento de los hechos salientes del crecimiento:
1. neurológico,
2. fisiológico,
3. instintivo,
4. emocional,
5. intelectual
6. moral7. Sus interacciones, en consonancia con la edad y la fase madurativa en vigor.
8. El gradual control del niño sobre su mundo externo e interno y los medios por los que lo ejerce.
9. Las funciones que deben cumplir el ambiente respecto de las necesidades de cuidados físicos, afecto, estímulo y estabilidad de la personalidad inmadura.

3. ¿CUÁLES SON LOS EFECTOS EMOCIONALES DE LASEPARACIÓN ENTRE LA MADRE Y EL HIJO?

* Los efectos emocionales van desde el llanto incesante hasta la desesperación muda. Para el infante, apartar sus sentimientos de la persona amada parece ser algo tan doloroso como lo es para el adulto la situación de duelo.
* El infante necesita una persona viva en el mundo exterior que sea capaz de satisfacer sus necesidades materiales además deservir como objeto amoroso: no puede vivir sin alguien que sustituya a la madre,
* Por consiguiente, el intervalo que transcurre entre el momento en que el afecto se retira de la madre y la búsqueda de otro objeto es corto.
* El primer intento de amor objetal ha sido destruido, el siguiente no será de una calidad exactamente igual, será más exigente, más volcado a la satisfacción inmediatadel deseo, esto es, más alejado de las formas más maduras del amor.

4. ¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS PSICOLÓGICOS QUE DEBE LLENAR UN NIÑO PARA ENVIARLO A PRE- PRIMARIA?
REQUISITOS | SIRVE PARA |
Movilidad independienteLenguajeControl de esfínteresRelativa capacidad para ir al bañoComer sin ayuda | Orientarse en un ambiente nuevo.Separarse de la madre durante varias horas, aceptando alpsicoterapeuta como sustituto.Aceptar a los demás niños y disfrutar de su compañía.Utilizar los juguetes con destrezas, con imaginación o con ambas cosas. Conocer las líneas de desarrollo pertinentes, esclareciendo las complejidades de las experiencias externas y los procesos mentales internos que determinan la capacidad o incapacidad del niño para satisfacer las exigencias del jardín de infantes.|

5. DESCRIBA LA DINÁMICA (MADRE-HIJO) DE RECHAZO A PESAR DE QUE LA MADRE SE MUESTRE DEVOTA A SU MATERNIDAD.
Las madres devotas son madres más que esposas, tienen muy pocos otros vínculos e intereses, madres para quienes la posesión de un hijo significa la satisfacción de sus deseos más profundos.
Se entregan sin reservas al infante, no se separan de él y no permiten que otros...