TRABAJO DEL DIBUJO DEL NI O 3

TRABAJO SOBRE EL DIBUJO DEL NIÑO





Asignatura: Educación en Ártes Plásticas y Visuales.
Nombre y Apellidos: Samuel Olvera Pérez



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ÍNDICE
1.Introducción………………………………………………………pág3

2.Marco teorico del arte infantil……………………………pág3

3.Objetivos……………………………………………………………pág44.Contextualización………………………………………………pág4

5.Análisis de los dibujos……………………………………..…pág

6.Conclusiones y metaevaluación……………………….…pág

7.Bibliografia…………………………………………………….….pág







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INTRODUCCIÓN

-La finalidad de este trabajo es estudiar e investigar las principales características de los dibujos de los niños.Para ello he recogido dibujos de niños de diferentes edades (de 18 meses a 14 años) y los he analizado con el objetivo de obtener los rasgos más significativos de cada etapa.



MARCO TEÓRICO EN TORNO AL ARTE INFANTIL

Para abordar este tema, es indispensable hablar primero del dibujo
infantil en general. Cuando nos aproximamos al dibujo de los niños, nos damos cuenta de inmediato de que formaparte importante del proceso evolutivo integral de la persona y que tiene un gran valor expresivo y artístico.
Hacia el año y medio, los niños comienzan a dibujar, en algunas
ocasiones basándose en la imitación de los mayores, aunque por lo
general se inician de forma autónoma, animados entre otras cosas por los resultados que obtienen en el ejercicio motor y por el conocimiento que vanadquiriendo en esta materia.
Al hablar del ánimo que ayuda al niño a seguir avanzando,
debemos destacar las características más relevantes en el inicio de la expresión plástica, tales como:
“El disfrute”; para el niño dibujar es un juego, avanza por el placer
que le proporciona el observar las marcas que su trazado va dejando, fruto de los movimientos de su mano.
“La creatividad”; Más adelante elniño poco a poco va siendo cada
vez más consciente y reflexivo sobre la tarea que realiza, y va
desarrollando un sentido del gusto estético. La memorización y la
experiencia le van a permitir rectificar, probar nuevas formas, y mejorar su control de las destrezas gráficas.
“La curiosidad”; El niño es un ser curioso por naturaleza, tiene
interés por conocer todo lo que le rodea, y por ello va aexperimentar con todos aquellos materiales e instrumentos de dibujo a su alcance, para conocer sus características, sus funciones,o lo usos que puede darle.
“La fascinación”; El niño se sorprende y fascina ante las
producciones gráficas, para él tienen un poder de evocación, de
sugerencia y comunicación, y en muchos casos pueden intentar imitar o reproducir los comentarios o insinuaciones delos adultos.

El concepto de arte infantil como forma de expresión y de comunicación hay que situarlo dentro de una definición de arte que considere a este como una forma de pensamiento y no solo como vía de manifestación de los estados afectivos. Hay que reconocer en las manifestaciones artísticas infantiles un carácter comunicativo con un sistema de signos organizados y finitos que le avalan eneste sentido y le permiten ser un vehículo de comunicación.
El arte del niño responde a un impulso espontáneo que excluye la premeditación en el planteamiento de objetivos finalistas y que aparecen más bien dictados desde su propia naturaleza, aún no mediatizada como consecuencia de los agentes culturales.
Podemos decir que el arte del niño se encuentra en la fase del proceso creativo y no en elproducto final.
El pensamiento puede encontrar otros caminos para manifestarse que no sean exclusivamente los del lenguaje discursivo, sobre todo a edades tempranas. El lenguaje plástico del niño progresa con su propio desarrollo y evoluciona con él, cubriendo los estadios que van desde el psicomotor al realismo analítico en el que la primera infancia da paso a la preadolescencia. Superado,...