Trabajo en grupo de teorias del desarrollo 1

Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Ciencias Psicológicas
Tercer Semestre
Licda. Zoila Aurora Núñez de Jáuregui
Tema: Teorías del Desarrollo infantil y del adolescente

Integrantes:
Victor Gonzalo Zet Rac / 200215892
Gabriel Enriquez Agreda / 200917641
Madelayne Bracamonte Vásquez / 201013410
Noé Gonzales Rosales / 201216781
Grethel Macely Soto / 201217034

Responder losSiguientes ítems:
Nombrara a los pioneros del estudio del desarrollo infantil.

1. John Locke: (1632-1704) Consideraba al lactante como una tábula rasa sobre el cual los padres y maestros pueden “escribir” para crear el tipo de persona deseada.

2. Jean-Jaques Rosseau: (1712-1778) Creía que el desarrollo ocurre de manera natural en una serie de etapas predestinadas e internamente reguladas, decía quelos niños eran “nobles salvajes” que nacen buenos y se distorsionan por ambientes represivos.

3. Charles Darwin: (1809-1882) Originó la teoría de la evolución, sotiene que las especies se desarrollan por medio de la selección natural.

4. G. Stanley Hall: (1844-1924) Llamado el “padre del movimiento para el estudio infantil”, escribió el primer libro acerca de la adolescencia.

5. Alfred Binet:(1857-1911) Psicólogo que desarrollo la primera prueba individual de inteligencia, la escala Binet-Simon, en colaboración con Theodore Simon.

6. John Dewey: (1859-1952) Filósofo y educador estadounidense que consideraba a la psicología del desarrollo como una herramienta que fomentaba los valores socialmente deseables.

7. James Mark Baldwin: (1861-1934) Psicólogo estadounidense que ayudó aorganizar la psicología como ciencia, fundó revistas científicas universitarias de psicología.

8. Maria Montessori: (1870-1952) Médica y educadora italiana que desarrollo el método de educación temprana en la infancia, basado en la elección propia de actividades dentro de un ambiente cuidadosamente preparados que alienta el progreso ordenado desde las simples tareas, hasta las más complejas.

9.John B. Watson: (1878-1958) Psicólogo estadounidense llamado el “padre del conductismo moderno”. Él no encontraba algún límite para la capacidad de entrenamiento de los humanos.

10. Arnold Gesell: (1880-1961) Psicólogo estadounidense que hiso estudios sobre las etapas normativas en el desarrollo, enfatizó la independencia de los dominios del desarrollo.


Nombre los cinco periodos del desarrollo yenumere los aspectos o sucesos claves de cada periodo.
Período por edad
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo psicosocial
Período prenatal
(Concepción al nacimiento)
La concepción ocurre por fertilización normal u otros medios.
Se forman los órganos y estructuras básicas desde el principio; el desarrollo del cerebro es acelerado
El crecimiento físico es el más rápido desde el ciclovital.
La vulnerabilidad a las influencias ambientales es grande.
Se desarrollan las capacidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales.
El feto responde a la voz d ela madre y desarrolla preferencia por ella.
Lactancia y 1ra infancia (nacimiento a los 3 años)
Todos los sentidos y sistemas orgánicos operan en diversos grados al momento del nacimiento.
El cerebroaumenta en complejidad y es sumamente sensible a la influencia ambiental.
El crecimiento físico y el desarrollo de las habilidades motoras es rápido.
Las capacidades para aprender y recordar están presentes, incluso en las primeras semanas.
El uso de símbolos y la capacidad de para resolver problemas se desarrollan para el final del segundo año.
La comprensión y el uso del lenguaje se desarrollan conrapidez.
Se forma el apego hacia los padres y otras personas.
Se desarrolla la autoconciencia.
Ocurren cambios de dependencia a autonomía.
Aumenta el interés en otros niños.
2da infancia (3 a 6 años.
El crecimiento es constante; la apariencia se vuelve más delgada y las proporciones más parecidas a las adultas.
Disminuye el apetito y los problemas de sueño son comunes.
Aparece la lateralización;...