Trabajo Escrito

Presentación de taller escrito.

Evelkis Mora de la Hoz
I semestre

Profesora
Adriana Pineda
Principios y fundamentos de pedagogía infantil.

Licenciatura en educación infantil.
B/quilla 3 de octubre de 2012

1. Los principales aportes de las culturas orientales a la clásica fue la escritura, las ideas de que las mujeres son seres inferiores e indignos, la esclavitud, lasmatemáticas, la geometría, las tablas de multiplicar.
2. Homero en sus escritos expreso que la educación del hombre se desarrolla en el aspecto moral, intelectual y físico para conseguir un perfeccionamiento que tenga provecho para la ciudad. Lo que intentaban era instruir en aumentar la fuerza, la agilidad, la belleza del cuerpo, la dignidad y aprender la idea de justicia junto al gusto por labelleza estética.
3. Los espartanos se criaban como guerreros y los regia el estado, es decir cada individuo pertenecía al estado, ya que al nacer eran ellos quienes decidían si vivían o morían, los niños que ellos dejaban vivir eran llevado ante un consejo de ancianos quienes eran los que decidían si podían ser educados como guerreros. Su educación era exclusivamente militar. Siendo aun muypequeños eran llevados a las afueras de la ciudad y los hacían vivir a la intemperie, solos y quienes vivían eran encerrados hasta la edad de 18 años cuando eran aptos para ir a la guerra.
4. Los atenienses creyeron que no era necesario crear soldados si no ciudadanos educados para la vida en todos los conocimientos de las artes, nada mas en la aristocracia y exclusivamente en los hombres.
Tambiénse creo una propuesta de educación para las mujeres, Safos De Lesbos fundo una escuela religiosa la cual enseñaba a las mujeres a ser perfectas, en belleza, sabiduría para convertirse en mujeres perfectas para los hombres.
5. Las principales características de la obra de Sócrates fue inculcar la creencia en la comprensión objetiva de los conceptos de justicia, amor y virtud y el conocimientode uno mismo. Creía que todo lo malo era resultado de la ignorancia ya que si uno no sabe una cosa no pueden acusarlo de haberlo echo mal; a su vez la virtud es conocimiento y todos los que conocen el bien actúan de manera justa.
6. Teoría psicológica: Consistía en el estudio del alma. Sin embargo, en su acepción contemporánea puede definirse como la ciencia que estudia los procesos mentalesrelacionados con los fenómenos de la conducta; y ya en el caso específico de este artículo, su abordaje se realiza considerando a dos de sus principales aspectos: el aprendizaje y la enseñanza.
Existen diversas clasificaciones de la psicología. Algunas, por ejemplo, se apoyan en criterios historicistas o evolucionistas. Así, se dice que esta ciencia puede ser estudiada a partir de tres momentos:a) Psicología del alma
b) Psicología de la mente o conciencia
c) Psicología de la conducta.
Teoría pedagógica: platón consideraba a la educación como un ingrediente para el estado y el hombre, además platón decía que la educación era un proceso para salir del mundo de las tinieblas un mundo imperfecto material al mundo de la luz que es la perfección ideal y sabiduría. Dicha educación tenia queser general pero escalonada.
Teoría social: Platón estaba convencido de que su Teoría de las Ideas era cierta y verdadera. Creía que existía un mundo intangible donde los conceptos y las ideas flotaban en su forma más perfecta. Así pues, viéndose capaz, propuso un modelo de organización para la polis, el modelo que, para él, era perfecto e ideal. Pero para ello, para crear un estado perfecto,justo, se han de cumplir una serie de condiciones previas:
* 1. Que la idea de justicia esté bien interiorizada entre las gentes.
* 2. Superar la concepción tiránica de la política, en la que algunos ciudadanos se imponen por la fuerza.
* 3. Educar bien a los ciudadanos y, sobre todo, a los políticos.
* 4. Una sociedad inteligente y generosa.
* 5. El Estado ha de funcionar...