TRABAJO ESCRITO





























INTRODUCCIÓN
El objetivo de la evaluación mediante portafolios es determinar la calidad de su desempeño docente a partir de juicios valorativos sobre la pertinencia y relevancia de los elementos que componen su práctica.
La evaluación consiste en la entrega de: un plan de sesión, una sesión videograbada y un trabajo escrito; a este conjunto se le denomina “Portafoliode evidencias de la competencia docente”.
En la Escuela Normal “Sierra Hidalguense” del municipio de Tiangusitengo Hidalgo, como alumna del cuarto semestre asumo un curso de estrategias de trabajo docente, este me encamina a las prácticas docentes y al mismo tiempo me acerca a la realidad de esta carrera como futuro docente en educación primaria y también estimula con una variedad deexperiencias que más adelante me servirán de apoyo en la labor docente.
El propósito de este trabajo es de dar a conocer la sesión de trabajo video-grabada en el aula de 5° grado grupo “A” con los alumnos de este mismo salón en la escuela primaria “Fernando Vázquez” de la comunidad de Tlatepexe, Metztitlán, hgo del 5° bloque en la asignatura de Ceincias Naturales.
Este documento de trabajo contiene,básicamente, un informe (descripción) de lo que sucedió en la sesión video-grabada, tomando en cuenta el plan de trabajo que está en un inicio y también dándole forma para que este pueda ser justificado con la teoría analizada a lo largo de nuestra formación docente, así como también mencionar el porqué de nuestro actuar y los beneficios que esto trae a la sociedad, ya que la sociedad es quien vera losresultados con los alumnos que nosotros formamos o encaminamos en las practicas docentes.
Desde que llegamos por primera vez frente a un grupo de personas, inicia, en los que profesamos el quehacer docente, una serie de preocupaciones por saber si lo que estamos haciendo es lo correcto y adecuado para que nuestros educandos puedan aprender, puedan obtener un conocimiento que los pueda sacar adelanteen su vida cotidiana, si no con la resolución de los problemas, si con las herramientas necesarias para afrontarlos, por tal motivo, constantemente buscamos los caminos adecuados para que esta actividad sea menos ardua y se obtengan los mejores resultados.
No obstante, esta tarea es difícil, sobre todo en este momento de tanta rapidez donde todo gira apresuradamente y por lo cual, la vida misma seacelera a latitudes hasta la fecha no concebidas. Es por ello importante, que fomentemos en estas personas la creatividad, la innovación y el valor de querer ser cada día mejores para imponerse a las adversidades que esta forma de vida les depara.
Si bien sabemos que para nuestra actividad no hay recetas que surtan los efectos esperados porque lo que ayer funcionó, hoy no es así y ya para mañanalo que funcione, pero sí hay caminos que nos pueden llevar al lugar deseado.







TRABAJO ESCRITO
Para educar no solo hace falta tener grandes conocimientos y ser un buen profesor, sino también comprender las peculiaridades de la vida de cada estudiante, tener en cuenta sus rasgos personales para influir en ellos, Antón Makarénko.
La clase no solo es un entorno físico relativamente estable;proporciona además un contexto social bastante constante. La escuela es el cielo para unos el infierno para otros y un poco de todo para la mayoría (Ph. W. Jackson)
Al iniciar con la sesión de Ciencias Naturales del bloque 5 el día jueves (04/06/15) con el tema de “acciones para promover la salud” enfocándonos en las adicciones como lo mencionan Fairstein y Gissels (2004) "Desde el punto cognitivo, elaprendizaje no consiste en incorporar conocimientos al vacío, sino en modificar conocimientos anteriores. Ante cada nuevo aprendizaje la mente no funciona como una hoja en blanco en la que se inscriben los nuevos conocimientos, sino más bien como un organismo vivo, en el cual toda nueva incorporación va a entremezclarse con los conocimientos anteriores. El proceso cognitivo del aprendizaje...