TRABAJO FINAL CURSO DOCENCIA Rosana Rivero

TRABAJO FINAL
CURSO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA

PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE DE LA ASIGNATURA
PERIODISMO RADIOFÓNICO DE LA CARRERA DE
PERIODISMO

ROSANA RIVERO RICARDO
rosanar91@gmail.com

ABRIL 2015

CARRERA: Periodismo.
DISCIPLINA: Comunicación Audiovisual.
ASIGNATURA: Taller de Realización Radial.
AÑO: Tercero.

SEMESTRE: Segundo.

TEMA II: Arte radiofónico. Estética de la radio y posibilidadesde creación artística.
TEMA DE LA CLASE: Creación artística en la radio. Características, funciones y
potencialidades de los elementos del lenguaje radiofónico.
FORMA DE ORGANIZACIÓN: Conferencia.
SUMARIO:
 Introducción a los cuatro elementos del lenguaje radiofónico.
 Razones para utilizar los cuatro elementos del lenguaje radiofónico.
 Funciones de los cuatro elementos del lenguajeradiofónico.
 Algunas recomendaciones para utilizar los cuatro elementos de lenguaje
radiofónico
 Conclusiones.
 Orientación del trabajo independiente y la clase práctica.
OBJETIVO: Analizar las características, funciones y modos de integración de los
elementos del lenguaje radiofónico en la producción artística de programas
informativos y de otros formatos, mediante la elaboración conjunta, la consultade
literatura especializada y la realización del trabajo independiente.
INTRODUCCIÓN: Se iniciará repasando contenidos sobre los cuatro elementos
del lenguaje radiofónico que los alumnos recibieron en la asignatura Periodismo
Radiofónico en el primer semestre del segundo año de la carrera. En esa ocasión
se limitaron a emplear estos recursos para la producción informativa, cuestión que
se ampliaráal resto de la programación radial con esta materia. Se podrán
elaborar preguntas para motivar la clase como:
 ¿Cuáles son los elementos del lenguaje radiofónico?
 ¿Qué importancia consideran que tienen en la realización radiofónica?
 ¿Cómo fueron empleados estos recursos por ustedes durante las Prácticas
Laborales de la asignatura Periodismo Radiofónico?
 ¿Cómo valoran su uso en larealización radiofónica de las emisoras
comunitarias, provinciales y nacionales?

En este punto de la clase la docente hará referencia a que en el Taller de
Realización Radial se ampliarán los conocimientos de los estudiantes acerca del
empleo de los cuatro elementos del lenguaje radiofónico al hacerlos extensivo al
resto de la programación de este medio de comunicación.
A continuación se orientará labibliografía recomendada por la profesora que no
impide que los estudiantes accedan a otras fuentes del conocimiento:
BIBLIOGRAFÍA:
 Kaplún, M. (1974) Producción de programas de radio. Quito: Ediciones
CIESPAL.
 Montalvillo, R. (1992) La radio: redacción y guiones. Barcelona: Paidós.
 Vigil, J. (2000) Manual urgente para radialistas apasionados. La Habana:
Pablo de la Torriente.
DESARROLLO:
Seabordarán las características de la palabra hablada (voz), los efectos, la
música y los silencios, así como sus funciones y modos de integrarlos
armónicamente en la consecución de productos comunicativos de carácter
periodístico y artístico para la radio. Se enfatizará en las potencialidades del
empleo de los cuatro elementos del discurso radiofónico en la realización de
materiales de alto valorestético para el medio, en tiempos en que no son
suficientemente explotados más allá de la programación dramática.
La profesora empleará como medio de enseñanza, en el primer momento de la
clase, una presentación con diapositivas montadas en Microsoft Power Point
donde se incluyen conceptos como arte radiofónico e imágenes auditivas y los
contenidos teóricos referentes a los cuatro elementos del discursoradial, con sus
características y funciones. Por ejemplo, el empleo de la música para describir,
ambientar, reflexionar, expresar y marcar pausas gramaticales. La explicación de
cada recurso irá acompañada por un fragmento de programa en el que, a juicio de
la docente, se empleen acertadamente.
En un segundo momento de la clase la profesora reproducirá el radio documental
“Venus de la Noche”...