Trabajo final liderazgo pedagogico

TRABAJO FINAL DEL MODULO: ACTUALIZACION DEL CURRICULUM ESCOLAR
PROFESOR: ADAM CARO CATALÁN
ESTUDIANTE: LISETH MARIA SOCARRAS VEGA
NOVIEMBRE DE 2014

LIDERAZGO PEDAGOGICO Y CURRICULUM
El liderazgo pedagógico es un factor importante en la calidad educacional, ya que impacta en la formación personal del educando. No es la única variable que está influenciado el desarrollo del estudiante pero siuna de las más importantes, porque a partir de esta se pueden influenciar a otras variables que afectan positivamente o negativamente el desempeño de los estudiantes como son el ambiente familiar, las relaciones familiares, los recursos económicos, entre otros.
Y este liderazgo pedagógico es el espíritu que hace realidad los objetivos del Currículum, porque aula adentro es el Docente quien a travésde su sensibilidad y talento, construye al ser que tiene como meta el Currículum. Para que esto sea una realidad los lideres pedagógicos han alterar la estructura tradicional de la escuela, evaluar las estrategias empleadas periódicamente y persistir en el mejoramiento de las estrategias que favorezcan el aprendizaje. Lo anterior requiere un trabajo de intervención donde El liderazgo para elaprendizaje debe estar distribuido entre todos los miembros que contribuyen a la educación de los estudiantes.
Es entonces, el docente quien a través del liderazgo pedagógico debe proporcionar los espacios para que ese individuo se forme, de acuerdo a sus capacidades y potencialidades. El docente debe tener claro cuál es modelo de hombre y mujer que la sociedad necesita, pero, sobre todo, como elartista ayudarle a esculpir su propia personalidad y su carácter, para que sea capaz de tomar decisiones, de manera autónoma y en pro de mejorar su calidad de vida. Llámese educación o formación, el docente es responsable de los hombres y mujeres que la sociedad le entrega para que los transforme, en la cultura y en la individualidad. Lo anterior fue inspirado en el planteamiento
De lo planteadoanteriormente surge la pregunta de discusión en este ensayo, Como las políticas gubernamentales alrededor del currículum, pueden fortalecer el liderazgo pedagógico, y por ende el mejoramiento de la educación?
En primer lugar, las políticas educativas deben tener la perspectiva de la Escuela como organismo vivo, y debe tener en cuenta el ambiente o elementos externos que la afectan, dejar de darprioridad a la visión de la Escuela como empresa que se desarrolla como un proceso rígido, sistemático, parecido al industrial, que le importan los resultados productivos, no teniendo en cuenta que las personas no son materia prima rígida o cosas. Es decir debe contemplar una visión más humanística, que se centre en evaluar teniendo en cuenta las diferencias individuales, los sentimientos y lasemociones. Teniendo en cuenta lo anterior es muy importante que desde las políticas gubernamentales, se le dé la importancia que merece la evaluación diferenciada, a veces percibo que es un boom de moda, se pregona, pero le faltan indicadores y metodologías practicas unificadas, que garantice la aplicación de procedimientos, estrategias e instrumentos evaluativos de acuerdo al estilo de aprendizaje decada estudiante. Por otro lado debe tener en cuenta que la Escuela es una comunidad, orientada a desarrollar mecanismos de participación, teniendo en cuenta los diferentes miembros de la comunidad educativa, fomentando el trabajo en equipo. Distribuyendo el liderazgo pedagógico, teniendo en cuenta metas claras que sean dirigidas desde la ley. En ese orden de ideas, hay que reconocer que laspolíticas actuales del currículum en nuestro País permanece estancada en un modelo organizacional para la empresa, centrada en el desarrollo de competencias laborales que suplan las necesidades del ámbito económico y no las del desarrollo de la persona, como sujetos libres, ciudadanos capaces de ver la necesidades del “otro” y su medio ambiente.

Otro punto importante acerca de la Escuela como...