trabajo finde grado
Páginas: 53 (13186 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2013
Universidad Internacional de La Rioja
Facultad de Educación
Propuesta de intervención en el
área de psicomotricidad para una
escuela infantil de Madrid
Trabajo fin de grado presentado por: Nerea Santiago Pérez.
Titulación: Grado de Maestro en Educación Infantil.
Línea de Investigación: Propuesta de intervención.
Directora: Lara Carrasco Pesquera.
Madrid
Fecha: Septiembre 2012Firmado por:
Categoría Tesauro: 1.2 Organización y planificación de la educación: Planificación
educativa.
RESUMEN
La psicomotricidad forma parte del desarrollo infantil y relaciona funciones
neuromotrices que dirigen la actividad motora (gatear, caminar, correr, etc.) y
funciones psíquicas relacionadas con aspectos de organización espacio-temporal,
memoria, lenguaje, etc.
El presentetrabajo pretende aproximarse a la realidad de la práctica psicomotriz en
una escuela infantil de Madrid en los niveles de 14 meses- 3 años.
Para valorar la situación real de esta escuela madrileña y plantear, en caso
necesario, una propuesta viable de mejora se realizó una búsqueda bibliográfica y
se utilizó un cuestionario piloto de 16 preguntas y la observación directa de las
sesiones depsicomotricidad realizadas.
Los resultados obtenidos relevaron que la formación específica del personal docente
de esta escuela era escasa y, en consecuencia, sus prácticas psicomotrices eran
potencialmente mejorables.
Palabras clave: práctica psicomotriz, desarrollo motor, formación profesorado,
conocimientos psicomotrices, proyecto de psicomotricidad.
INDICE
CAPÍTULO I:INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 5
1.1. Justificación ................................................................................................................ 6
1.2. Objetivos .................................................................................................................... 8
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO......................................................................................... 9
2.1. Aproximación histórica a la psicomotricidad ............................................................... 9
2.2. Definición de psicomotricidad ................................................................................... 10
2.3. Elementos básicos de la psicomotricidad................................................................. 11
2.4. Psicomotricidad en el ámbito educativo .................................................................... 14
2.5. Aspectos didácticos de la psicomotricidad en Educación Infantil .............................. 16
2.6. Actuación del educador en la práctica psicomotriz ................................................... 21
CAPÍTULO III: MARCOMETODOLÓGICO ......................................................................... 24
3.1. Diseño y tipo de investigación .................................................................................. 24
3.2. Población y muestra ................................................................................................. 24
3.3. Fases....................................................................................................................... 25
3.4. Técnicas e instrumentos para la recogida de datos .................................................. 27
CAPÍTULO IV: MARCO EMPIRICO .................................................................................... 31
4.1. Recogida y análisis de datos.................................................................................... 31
CAPÍTULO V: DISCUSION Y PROSPECTIVA.................................................................... 39
5.1 Discusión ................................................................................................................... 39
5.2. Prospectiva ............................................................................................................... 42...
Facultad de Educación
Propuesta de intervención en el
área de psicomotricidad para una
escuela infantil de Madrid
Trabajo fin de grado presentado por: Nerea Santiago Pérez.
Titulación: Grado de Maestro en Educación Infantil.
Línea de Investigación: Propuesta de intervención.
Directora: Lara Carrasco Pesquera.
Madrid
Fecha: Septiembre 2012Firmado por:
Categoría Tesauro: 1.2 Organización y planificación de la educación: Planificación
educativa.
RESUMEN
La psicomotricidad forma parte del desarrollo infantil y relaciona funciones
neuromotrices que dirigen la actividad motora (gatear, caminar, correr, etc.) y
funciones psíquicas relacionadas con aspectos de organización espacio-temporal,
memoria, lenguaje, etc.
El presentetrabajo pretende aproximarse a la realidad de la práctica psicomotriz en
una escuela infantil de Madrid en los niveles de 14 meses- 3 años.
Para valorar la situación real de esta escuela madrileña y plantear, en caso
necesario, una propuesta viable de mejora se realizó una búsqueda bibliográfica y
se utilizó un cuestionario piloto de 16 preguntas y la observación directa de las
sesiones depsicomotricidad realizadas.
Los resultados obtenidos relevaron que la formación específica del personal docente
de esta escuela era escasa y, en consecuencia, sus prácticas psicomotrices eran
potencialmente mejorables.
Palabras clave: práctica psicomotriz, desarrollo motor, formación profesorado,
conocimientos psicomotrices, proyecto de psicomotricidad.
INDICE
CAPÍTULO I:INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 5
1.1. Justificación ................................................................................................................ 6
1.2. Objetivos .................................................................................................................... 8
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO......................................................................................... 9
2.1. Aproximación histórica a la psicomotricidad ............................................................... 9
2.2. Definición de psicomotricidad ................................................................................... 10
2.3. Elementos básicos de la psicomotricidad................................................................. 11
2.4. Psicomotricidad en el ámbito educativo .................................................................... 14
2.5. Aspectos didácticos de la psicomotricidad en Educación Infantil .............................. 16
2.6. Actuación del educador en la práctica psicomotriz ................................................... 21
CAPÍTULO III: MARCOMETODOLÓGICO ......................................................................... 24
3.1. Diseño y tipo de investigación .................................................................................. 24
3.2. Población y muestra ................................................................................................. 24
3.3. Fases....................................................................................................................... 25
3.4. Técnicas e instrumentos para la recogida de datos .................................................. 27
CAPÍTULO IV: MARCO EMPIRICO .................................................................................... 31
4.1. Recogida y análisis de datos.................................................................................... 31
CAPÍTULO V: DISCUSION Y PROSPECTIVA.................................................................... 39
5.1 Discusión ................................................................................................................... 39
5.2. Prospectiva ............................................................................................................... 42...
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