TRABAJO GEOGRAFIA UPN

Universidad pedagógica nacional

Unidad regional 303 POZA RICA

lICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94

EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA







TRABAJO FINAL

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA





LUÍS EMMANUEL GARCÍA ROJAS

GRUPO: TRES MIÉRCOLES
SÉPTIMO SEMESTRE





PROFRA. MAGDALENA PERALTA CASTELLANOS








POZA RICA VER. 05 DE DICIEMBRE DE 2012ÍNDICE
“EL CÍRCULO DE LECTORES COMO
ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA LECTURA”
INTRODUCCIÓN………………………………………………..…………………………………3

I. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA
A.- Plan y Programa de Estudios…………………………………………………...……………4
B.- Dificultades en la enseñanza de las ciencias naturales…..……………………………….6

II. UNA ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASNATURALES
A.- Enfoque constructivista para la enseñanza de las ciencias naturales………...…….….8
B.- Principios metodológicos para la enseñanza de las ciencias naturales…………………9
C.- Estrategias, meritos y fallas durante la estrategia aplicada……………………………..12


III. ALGUNOS ELEMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES QUE SUSTENTAN LA ……ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASNATURALES.
A.- La Ciencia y la Tecnología para la enseñanza de las ciencias naturales…..………...17

CONCLUSIONES……...…………….…………………………………………………………..19
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………..20




INTRODUCCIÓN


La enseñanza de las ciencias naturales es todo un reto a nivel primaria, ya que esta ligada en su entorno social de el niño, es por eso que debemos tomar en cuenta muchosfactores que se ven como el espectacular avance y la velocidad de los cambios que se producen en el mundo contemporáneo plantean un desafío crucial a la escuela: lograr que los alumnos se acerquen al conocimiento elaborado por la comunidad científica. La enseñanza de las ciencias naturales y la tecnología les aportará no sólo una visión del mundo más acabada y completa, sino también un mundo deinformación y herramientas que les posibiliten indagar, conocer y comprender la realidad para poder participar activamente en ella y modificarla. Desde una perspectiva más general, contribuirá al desarrollo de competencias relacionadas con el razonamiento, el juicio crítico, el cuestionamiento. Estos saberes permitirán, además, generar competencias para interactuar de modo inteligente con losproductos de la ciencia y de la tecnología y poder analizar críticamente los aportes de una y otra. Por las razones enunciadas se justifica el ver temas que están íntimamente ligadas a las ciencias naturales como lo es abordar temas y contenidos de las Ciencias Sociales, las Ciencias Naturales y la ciencia, en la escuela se deben de brindan herramientas que posibiliten a los alumnos a la indagaciónde la realidad, para conocerla, interpretarla e intervenir en ella, es por ello que como docentes debemos tener un principal interés en estas herramientas de información, que sin duda alguna nos permitirá tener un medio y entorno social en el cual el niño se desarrolle y conozca su medio, este trabajo de investigación también tiene la finalidad de ser una herramienta que permita evaluar a losalumnos basados en una estrategia debidamente diseñada, que despierte el interés en los alumnos y que ese conocimiento obtenido lo apliquen en su vida cotidiana, además sea algo que se pueda palmar y evaluar, además de todo esto, el alumno no solo conocerá su entorno natural, sino que además cuestionara e investigara mas de lo que se da en clase, esperando que este trabajo de investigación sea unaporte de interés.


I.- LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA

Uno de los principales problemas que presenta el plan nacional de desarrollo, es que si bien es cierto existen mejoras en la educación, también existen fracasos y serios problemas en cuanto a la debilidad de los mismos, gran ejemplo es que aun existen problemas en la enseñanza de las ciencias naturales, ya...