Trabajo Pedagógico




DEDICATORIA:



“A mi amada esposa, quien es el apoyo indesamayable en todos mis logros y propósitos y a mis tres hijos quienes son la razón de mi trabajo y estudio.”





- “En recuerdo a la memoria de Madre, quien siempre está presente en mis quehaceres cotidianos.”































PRESENTACIÓN

El presente documentoconsolida las fases o momentos que se siguen para la elaboración y conducción de una sesión de aprendizaje, mediante la aplicación de métodos, técnicas y estrategias de aprendizaje activas que permitan lograr en los alumnos un aprendizaje dinámico, útil y eficaz, en el área de comunicación.
Presento específicamente el desarrollo de un diseño de una sesión de aprendizaje sobre el desarrollo deuna capacidad, referente a la lectura y análisis de la obra “Mi Planta de Naranja Lima” de José Mauro De Vasconcelos, para el Tercer Grado de Ecuación Secundaria.
Así mismo hago alcance del sustento científico y pedagógico, que constituye la base sustancial en la constitución de todo trabajo.
















ÍNDICE
Pág.
DEDICATORIA
PRESENTACIÓN 03
ÍNDICE04
Sílabo del área de Comunicación 3er. grado 05
Cartel de contenidos diversificados 07
Sesión de aprendizaje Nº 12 09
ANEXOS 12
Anexo Nº 01 (diapositivas) 13
Anexo Nº 02: Fragmento de la obra 14
- Ficha de lectura 15
Anexo Nº 04: Evaluación 16
SUSTENTO CIENTÍFICO 17
Introducción 18
Discusión de contenidos 19
Conclusiones 30
Referenciasbibliográficas 31
SUSTENTO PEDAGÓGICO 32
Introducción 33
Discusión de contenidos 34
Concepción del hombre 34
Concepción de educación 35
El constructivismo 36
Teoría de Ausubel 37
Momentos de uma actividad de aprendizaje 39
Tipos de evaluación 41
Conclusiones 45
Bibliografía 46
SILABO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

1. DATOS GENERALES
1.1 ÓRGANO INTERMEDIO: DRELL1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “LICEO TRUJILLO”
1.3 AÑO LECTIVO: 2008
1.4 CICLO: VII
1.5 GRADO: TERCERO
1.6 SECCIONES: A-B-C-D-E-F-G-H 1.7 No de HORAS: Cinco horas semanales
1.8 DURACIÓN: Del 03-03-08 al 19-12 del 2008
1.9 DIRECTOR: Wilder Villachica Gambini
1.10 DOCENTE RESPONSABLE: Ángel C. Zuta YaltaII. FUNDAMENTACIÓN
El presente documento tiene por finalidad informar a los padres de familia y estudiantes los contenidos y capacidades a desarrollarse por trimestre para un oportuno conocimiento de los mismos y realicen, consecuentemente, las acciones de estudio, investigación y refuerzo a tiempo; así como también, los padres de familia, podrán apoyar con mayor efectividad a sus menores hijos.III. PROPÓSITO DE GRADO
El área de Comunicación tiene por propósito desarrollar en el estudiante:
3.1 Las capacidades comunicativas, en especial, la de comprensión lectora. Para que así, estén en condiciones de comprender diversos tipos de textos, tanto orales como escritos.
3.2 El uso adecuado y oportuno de diversos y variados métodos, estrategias y técnicas de estudio.

IV. ORGANIZACIÓNDE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
TRIM
CAPACIDAD DE AREA
CONTENIDOS
I
-Expresión y comprensión oral.
-Comprensión lectora.
.
-Producción de textos.
-La exposición formal: cualidades del expositor. Sobre los temas: derechos humanos y/o prevención de desastres.
-Recursos tecnológicos de apoyo.
-Comprensión lectora: Niveles literal, inferencial y crítico.
-Estrategias previas, durante y despuésde la lectura.
-Técnicas para mejorar la comprensión lectora: el subrayado y la toma de apuntes.
-Ideas principales.
-Ideas secundarias.
-El tema central.
-Resúmenes de textos referidos al medio ambiente.
II

-Expresión y comprensión oral.
-Comprensión lectora.
-Indagación experimentación.

-Entrevistas a personajes más destacados de su comunidad.
-Técnica de participación grupal:...