Trabajo por portafolio

Trabajo por portafolio

A lo largo de la historia, en la educación se han implementado diversos métodos de evaluación, que provienen de la tradición de diversas culturas hasta lo queconocemos actualmente. Los nuevos desarrollos en cuanto a evaluación han traído diversas técnicas y procedimientos para ser aplicados en la experiencia del aprendizaje-enseñanza en el aula.Una de las nuevas alternativas en el proceso de evaluación es a partir del portafolio, el cual permite, el permanente control en el proceso de aprendizaje por parte del estudiante; es unamanera de recopilar la experiencia propia en el aula, las habilidades, conocimientos, destrezas, experiencias educativas, estilos de aprendizaje; además de dar una visión de cómo elestudiante piensa, analiza, se cuestiona, produce, crea e interactúa con otros en niveles diferentes de aprendizaje. El portafolio es una estrategia que permite al estudiante ser activo en laevaluación de su propio trabajo, al igual que al maestro le permite elaborar un examen diagnostico sobre el progreso de cada estudiante y sus logros parciales o terminales en relación conlos objetivos educativos.
Es un proceso de reflexión en donde el estudiante a partir de lo generado en el aula, se cuestiona sobre diversas temáticas que le permitirán una profundizaciónde lo expuesto por el docente, generando en el estudiante nuevos conocimientos, que hará propios después de un cuestionamiento, investigación y aclaración de los que poseía.
Del mismo modoes, un aporte a la organización del proceso educativo, ya que se evidencia la participación activa, se especifican conocimientos, se dejan establecidos marcos teóricos que fortalecen lalabor, además, esto nos hace posible remitirnos una y otra vez al material, y así responder a inquietudes posteriores; también, muestra la pertenencia y compromiso, que tenemos con el saber.