Trabajo Práctico: La lengua de la mariposa

Trabajo Práctico: “La lengua de la Mariposa”
Consignas
1) ¿A qué género pertenece?
2) ¿Cuál es el tema?
3) ¿Cuáles son los temas secundarios?
4) ¿Podrías contar el argumento? Máximo 10 reglones
5) Mencionar a los personajes
6) Realizar un breve comentario de Don Gregorio (maestro)
7) ¿Por qué se llama “La lengua de la mariposa”?
8) ¿Qué cambio tuvo Moncho al comienzo de la película,antes de ir a la escuela, durante el desarrollo de está y después de concurrir a la escuela? Breve comentario.
9) Escena final ¿Qué piensan sobre ella? Breve comentario

















Respuestas:
1) El género al que pertenece es el Drama.
2) 1. La política
Constituye el tema central de la película. El marco temporal se restringe la primavera del 36, hasta el 18 de julio, enplena II República. Se pone de relieve la profunda división de los españoles en dos Españas enfrentadas: la conservadora, católica y tradicional, oscura, rígida, fanática y la más progresista, avanzada y democrática, la republicana. Para situarnos en la República, bastan unas breves pinceladas, así dice el sastre: “los maestros no ganan lo que tendrían que ganar (...) Ellos son las luces de laRepública”. Su mujer le contesta: “La República, la República. Ya veremos adónde va a parar la República”. Diálogo que nos muestra las dos Españas enfrentadas, representadas en los dos miembros del matrimonio que, no obstante, viven juntos y sin mayores disonancias. “¿Qué tienes tú contra Azaña? Eso es cosa del cura, que
os anda calentando la cabeza” –remata el marido.
La película nos presenta elchoque de ideas y actitudes (ejemplificado en el discurso de despedida del maestro que provoca el enfado del terrateniente) que desembocará en el conflicto civil.
La guerra civil, como todos los conflictos, abrirá una dramática brecha entre los derrotados: los que morirán con su dignidad, como Don Gregorio, y los que, pensando como ellos, sobreviven dejando de lado sus principios (Moncho y supadre). Los sentimientos más viles se apoderan de todos al final: la cobardía de sus padres, la presión de
la masa, la derrota del maestro hará que Moncho se deje llevar por el odio colectivo.
2. La escuela
Uno de los aspectos que se toca en el film es el de la escuela: pese a su edad y a estar en un medio en el que la cultura es excepción, Don Gregorio es un maestro poco tradicional. Propugna unametodología activa, busca despertar la curiosidad de sus alumnos y fomenta procesos reflexivos. Hay una alusión irónica a Antonio Machado (el profesor
de ideas republicanas enterrado en el sopor de la provincia). Sin embargo, el film no cae en el optimismo: pese a esa vocación, la semilla sólo prende en quienes, como "Gorrión" están predispuestos a
recibirla. Observamos el crecimiento físico,emocional y humano de Moncho, que en principio equipara educación con un sistema represivo del que ha oído hablar pero que enseguida llega a amar la escuela
presentada por su maestro como paraíso del conocimiento y del saber.
3. La iglesia
Otro tema muy presente es el excesivo peso de la iglesia en los asuntos del estado y en la vida cotidiana de la gente. Fíjate en el diálogo entre el
cura y elprofesor donde el latín se torna arma arrojadiza.
3) Los temas secundarios son:
El romance del hermano de Moncho y la china.
El descubrimiento de una hermana por parte del padre
Incorporación de Andrés a la Orquesta Azul.
4) Narra la cotidianidad en la Galicia rural de 1936. Moncho se incorpora a la escuela (Rosalía de Castro) con cierto temor, ya que ha oído que los maestros golpean a susalumnos, pero Don Gregorio no es un maestro severo, sino preocupado por que sus alumnos adquieran conocimientos y valores. Simpatizante de la Segunda República Española, el alzamiento militar del 18 de julio altera la vida en el pueblo, ya que el maestro ah ido en contra de la ideología establecida por lo que es trasladado junto a otros vecinos para ser asesinados.
5) Moncho;
Don Gregorio;...