Trabajo práctico secundaria

TEMA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
LA INTERTEXTUALIDAD DEL MINOTAURO
(Trabajo individual de Peñalva Santander, Adriana)
DESTINATARIOS:
ALUMNOS DE 1ER AÑO SECUNDARIA
OBJETIVOS GENERALES:
Mediantelas siguientes actividades se buscará  comprender la relación por la cual un texto incluye a otro en forma de alusión. Se vincularán  los puntos de vista de distintos autores acerca de un mismo tema,la forma de presentar al personaje del Minotauro logrando así una mejor competencia cultural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. LEER TRES TEXTOS NARRATIVOS DE DIFERENTES AUTORES SOBRE EL MINOTAURO
2.ANALIZAR LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN
3. BUSCAR, ORGANIZAR Y ORDENAR INFORMACIÓN (LA BIOGRAFIA DE LOS AUTORES DE LOS TEXTOS)
4. COMPARAR EL PERSONAJE DEL MINOTAURO DE LOS DIFERENTES TEXTOS Y DIFERENCIARSU ESENCIA
5. REFLEXIONAR SOBRE LA SIMBOLOGÍA PRESENTE EN TEMAS COMO EL LABERINTO, EL INFINITO, OTROS
6. COMPARTIR PRODUCCIONES PERSONALES Y ACEPTAR SUGERENCIAS DE LOS PARES PARA MEJORAR UN TRABAJOCONTENIDOS
1. EL MINOTAURO DE OVIDIO NASÓN (EL PRIMER HOMBRE QUE RECOGIO LA LEYENDA)
2. LA CASA DE ASTERIÓN DE JORGE LUIS BORGES
3. EL MINOTAURO DE HECTOR TIZÓN
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD Nº1:BUSCAR, LEER Y GUARDAR
1. Buscarán en Internet los tres textos y los guardarán en sus computadoras en forma ordenada por carpetas.
2. Del mismo modo, harán lo propio con la biografía de los autores,organizarán sus archivos.
3. Analizarán primero el relato más antiguo, Y siguiendo la estructura narrativa caracterizarán personajes, tiempo, lugar. Sucesos y acontecimientos.
ACTIVIDAD Nº 2: LAINTERTEXTUALIDAD - LOS TEXTOS DIALOGAN
Teniendo en cuenta que la Intertextualidad es la relación por la cual un texto incluye a otro en forma de cita o alusión, y que tanto Borges, como Tizón utilizaronestos recursos, le proponemos que respondan las siguientes consignas:
1. ¿Cuáles son los rasgos que tienen en común los tres textos leídos?
2. ¿En qué se diferencian?
3. El monólogo, ¿está presente...