bloque 3







PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA




TEMA: 2.1. Hacia la fundación de un nuevo Estado.



SUBTEMAS Las dificultades iníciales: deuda pública, bancarrota, desarticulación administrativa y hacendaria.
División, amenaza de reconquista, desigualdad demográfica y social en un territorio enorme y sin comunicaciones.
El regionalismo y la competencia por losrecursos. El problema del reconocimiento internacional.
Colonización, endeudamiento internacional e intentos de modernización económica.


PROPÓSITOS
• Obtengan una visión de conjunto del período al comprender las dificultades que enfrentó México para establecerse como Estado independiente y consolidarse como nación.




APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identificar las dificultades de Méxicopara constituirse como nación.
• Utilizar los conceptos clave ya señalados para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.
Conocimiento histórico
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
Nociones de cambio, continuidad y ruptura
Manejará información de diversas
Identifique que el estudio del pasado

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en el México independiente, en losaspectos de organización política estructura social, organización del territorio y vida cotidiana.

Conceptos clave: centralismo, desamortización, dictadura, federalismo, intervención, reforma, secularización.
fuentes.

Reelaborará textos considerando la multicausalidad.

Identificará la relación pasado - presente de sucesos históricos.

Organizará información respetando la cronología de sucesoshistóricos.
permite acercarnos críticamente a la información, entender los problemas actuales y actuar en la sociedad con responsabilidad.




ASPECTOS A EVALUAR
Conocimiento histórico adquirido.
Manejo de contenidos conceptuales.

Habilidades (procedimientos):
Manejo de información de fuentes, construcción de textos, elaboración e interpretación de cuadro comparativo; identificación einterpretación de línea del tiempo, imágenes y mapas históricos.

Actitudes y valores:
Reflexionar sobre el desarrollo histórico de la nación y los conflictos superados durante el período. Disposición al trabajo individual y en equipo

SESIÓN
ACTIVIDADES
TIEMPO ESTIMADO
RECURSOS
1ª
INICIO:
Pregunta orientadora:
• ¿Cómo consideras que se encontraba México después de 11 años de luchapor su independencia?
50 min.

Mapa histórico con los límites territoriales de las primeras décadas del México independiente.

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En los siguientes aspectos: Económico
Político
Social

El grupo en colectivo da respuesta a las preguntas. El profesor con las respuestas obtenidas inicia una recreación histórica ordenando y aclarando la información vertida.
Losalumnos complementan sus respuestas con la información.

DESARROLLO:
Los alumnos organizados en equipo, obtendrán información de la situación económica de las primeras décadas de vida independiente de un texto o fuente que le proporcionará el profesor, con el cual elaborará un comentario histórico, señalando los problemas administrativos, de recursos y regiones.



CIERRE:
Los equipossocializan sus productos al grupo y se obtienen sus conclusiones, con la intervención del profesor.






















Lectura de material fotocopiado con información del tema.



Cuaderno del alumno

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2ª
INICIO:
Retomando las conclusiones de la clase anterior y apoyados en imágenes de mapas históricos, los alumnos responderán a la siguiente pregunta



• ¿Cuálfue una de las soluciones para organizar la administración del país?
Tomando en cuenta la respuesta de los alumnos, el
profesor inicia una recreación histórica de la desigualdad demográfica y social de la época, apoyado en imágenes y datos que le sirvan para establecer una correlación. Los alumnos toman nota.

DESARROLLO:
Los alumnos en equipo leen el texto Caminos, viajeros y bandidos, y...