Trabajo Práctico sobre la película "Lección de Honor"

TRABAJO PRÁCTICO DE FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO






















1 y 2. Hagan una lista de los personajes que más les llamaron la atención y anoten actitudespositivas o negativas que observaron en ellos.
¿Cómo podrían describir al profesor?
Sedgewick Bell: No tenía respeto por las autoridades, porque como su padre era senador, tenía una actitud altanera. Elprofesor quería hacer de él un buen alumno, y creyó lograrlo, cuando en realidad estaba haciendo trampa.
William Hundert: Era un profesor dedicado a la historia del mundo antiguo. Quería moldear elcarácter de sus alumnos, y formarlos en la virtud. Era una persona de férreos valores morales. Se siente muy mal consigo mismo cuando las dos veces que descubre que Bell había hecho trampa para ganarel certamen. También se siente mal con él mismo cuando no le dan el puesto de Director de la escuela, habiendo trabajado 25 años, y habiendo sido el más apasionado con la enseñanza. Nos llama laatención que era una persona muy recta, para quien los valores y el carácter eran muy importantes. Nos recuerda a nuestros abuelos.
3. ¿Qué opinan de la posición tomada por el padre del joven?
El padrede Sedgewick, el Senador Bell, cree que puede decirle al maestro qué enseñarle a su hijo y qué no. También tiene una actitud altanera, que hace que uno sienta que el cree estar en una posiciónsuperior a los ciudadanos comunes por ser Senador, cuando los Senadores en realidad son empleados de los ciudadanos, mantenidos con sus impuestos.
4. ¿Cuál es el mensaje del film?
La frase "El valor deuna vida no se define por un fracaso ni por un éxito".
5. ¿Qué virtudes y valores pueden identificar en el argumento del film?
Respeto a la autoridad y a los símbolos, rectitud, honestidad, pasiónpor el trabajo.
6. ¿Cuál de las siguientes frases las identifican para su vida o les parecen relevantes? Digan por qué
"Le fallé como maestro": El profesor consideraba que le había fallado como...