TRABAJO PR CTICO DE LA PELICULA EL CONCURSANTE

TRABAJO PRÁCTICO DE LE PELÍCULA “EL CONCURSANTE”
CUESTIONARIO
Resuma brevemente el contenido de la película (poniendo énfasis en los temas relacionados en el sistema financiero)
¿Qué significa la metáfora de las estrellas con las que se inicia la película?
¿Cuáles son las preguntas que se plantean en la clase sobre Keynes?
¿Cuál es la crítica al sistema bancario? relacionar con la crisisfinanciera mundial, considerando que la película fue filmada en 2007 y la crisis se manifestó hacia mediados de 2008
Explique brevemente de que manera influyen los conceptos: IMPUESTOS. VELUACION DE LOS BIENES EN EL CASO-PROBLEMA.
¿Cuál es el error que comete el protagonista? ¿qué hubieras hecho en su lugar?
Sintetice lo que expresa el profesor Figueroa sobre: TRUEQUE-BANCO CENTRAL-PRESTAMOS DE BANCOSMINORISTAS.
¿Cómo explica el profesor Martín circo Martín a sus alumnos, la emisión primaria de dinero?













DESARROLLO
1) El contenido de la película está compuesto por una dura crítica al sistema bancario. Martín circo Martín (el protagonista) adquieres un premio por 500.000.000 de pesetas en bienes, al adquirir este premio su patrimonio de bienes crece desmesuradamente, esto conlleva a elaumento de impuestos, los cuales no puede mantener, al visitar el elevado porcentaje de 47,6 que debe pagar de impuestos. Le sugieren la petición de un crédito bancario El banco aplica la metodología del embargarle todos sus bienes tanto los ganados en el premio como los que tenía antes de ganar. El préstamo consiste en una forma de pago de tipo fijo de amortización de 36 meses con un tayoperativo de del 6,7%, sistema francés cuota constante de pago poco mas de 3000 pesetas para hacienda su patrimonio se había incrementado en 500.000.000 debía pagar el 48% de impuestos sobre las pretendidas ganancias, 48% de 500.000.000 es decir 240.000.000 pesetas casi la mitad, con un crédito de 100 millones a la espalda y más de 15000 euros gastados.
Siendo profesor de la facultad de cienciaseconómicas da una clase sobre Keynes (1883-1946) teoría general de ocupación, interés y dinero 1936 donde expresa que si falta dinero solo basta con fabricarlo, preguntándole a una alumna que sucedería, la cual le contesta que habría inflación , correcto responde el, realizando la siguiente pregunta a otro alumno ¿a mayor inflación menor desempleo? el cual le responde que si se produce dinero sin respaldola moneda se devalúa y hay que subir los precios, eso es la inflación, y eso no produce empleo sino que lo quieta. Prosiguió diciendo q si se devalúa la moneda hay que producir más, si no hay dinero hay que Comprar y la única manera para crecer económicamente es gastando según la teoría de Keynes.
Luego se dirigen a consultar a un abogado para que los asesore, el cual le recomienda que realicenuna lista de las cosas que les parezca necesarias y las que no; para poder vender los bienes “inservibles”. Además este les dice que a el 47,6% se le debe sumar el 8,4% de la complementaria lo cual le da un 56% que es igual a 280.000.000 eso quieres decir pagar 40.000.000 más de las cuentas sacadas previamente sin sumar el impuesto patrimonial.
Accede hablar con el profesor Edmundo Figueroa el cualle explica los conceptos del truque, banco central y préstamos de bancos minoristas. Esto lo lleva a la conclusión que los bancos nunca pierden sino que las personas mismas quedan varadas en un ciclo de interés y deudas interminables.
El día siguiente de hablar con Edmundo el banco manda a 2 personas a realizar un señalamiento. Luego se dirige a la facultad donde él trabaja y da una charla sobreel pensamiento y funcionamiento de los primeros bancos.
Luego que lo despiden de la facultad asiste a la clase siguiente se presenta dando una pequeña charla sobre el sistema bancario, los prestamos, ciclos económicos y poniendo la teoría q solo el 5% del dinero que circula es real el otro 95% es ficticio. En esta clase dice que los prestamos son intercambios de promesas, que los banco anticipan...