Trabajo practico 1

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD ALEJANDRO HUMBOLT
REDACCIÓN Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN






TRABAJO PRACTICO N° 1





Integrantes:
Elionaiquen Díaz Flores C.I.: 19.226.215
Héctor Luis Vieira C.I: 19.065.491

Caracas, agosto de 2013
CONOCIMIENTO

Es un conjunto de información alcanzada mediante experiencia o aprendizaje, su transmisión implica un procesointelectual.
Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo exterior.

CORRIENTES Y ORIGENES

Positivismo
Hace referencia a una ciencia neutra y a lo que es comprobable, aquí se tiene en cuenta el método científico.
Neo Positivismo
Es lo nuevo del positivismo a las nuevas corrientes. Positivismo moderno.Hermenéutica
Es la que hace referencia a la interpretación de los casos.
Dialéctica
Es la que hace referencia a la argumentación de los casos.
Racionalismo Crítico
En esta se pretende llegar a lo lógico.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Empírico
Hace referencia a lo práctico, lo que se puede experimentar. Todo aquel que se adquiere por instinto.
Científico
Es un conocimiento crítico,pensamiento dinámico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexión crítica sobre un problema.

CARACTERISTICAS
1) El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y resida en las personas que lo asimilan como resultado de su propia experiencia.
2) Su utilización, puede repetirse son que el conocimiento “se consuma” como ocurre con otros bienes físicos, permite “entender”los fenómenos que las personas perciben (c/u a su manera).
3) Sirve de guía para la acción de las personas en el sentido de decidir qué hacer en cada momentos porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible).


PROPÓSITO

Dar al individuo un pensamiento crítico sobre algo y a suvez poder transmitir el mismo a otras personas carentes de él.
INVESTIGACIÓN


Búsqueda intencionada de conocimiento o soluciones a problemas que pueden ser de carácter cultural o científico.


CLASES DE INVESTIGACIÓN


Descriptiva
También llamadas “Investigaciones diagnósticas”, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este nivel. Consistefundamentalmente, en caracterizar unos fenómenos o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.

Explorativa
Aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.

Expectativa
Se encargara de buscar el porqué de loshechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación post facto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis.
Sus resultados u conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

EL USO DE LAS MAYÚSCULAS

Las letrasmayúsculas son de mayor tamaño que las minúsculas y normalmente, también de distinta forma.

Condiciones generales
a) El empleo de mayúsculas no exime de poner tilde cuando esa palabra lo requiera conforme a las reglas generales de acentuación.
Ejemplo: África, MANUFACTURAS LÓPEZ.

b) En las palabras que empiezan con un dígrafo (ch, ll, gu, qu) solo se escribirá con mayúscula la letrainicial.
Ejemplo: Chile, Llorente, Guipúzcoa, Quijano.

Mayúsculas en palabras o sintagmas completos
A veces, se emplea la mayúscula para destacar palabras o grupos de palabras en los escritos. Así ocurre en los casos siguientes:
a) En los títulos que aparecen en las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los títulos de las divisiones internas de esas obras (partes, capítulos, etc.) y...